中小学教研社会实践

2081.关注这13个细节，小组合作学习扎实有效

[摘要]：01小组合作学习从哪里开始对学生来说，只有具备了合作的意识、方法、能力和习惯，才能更好地进行小组合作，但这些方面不是教师在课堂上简要地提出几个要求，让学生领会一下即可生成的，而是需要一段时间的系统培养和训练。这里的细节不是培养的时间长短，而是训练的起点：从哪里开始培养和训练？可以从同桌合作开始，先尝试让同桌两人之间相互言说、倾听、补充与合作，再逐渐过渡到小组合作。对学生来说，这是一个非常重要的过渡... [发表时间：2024/9/20 11:07:48]
2082.24招上好复习课

[摘要]：在日常教学中，很多老师将复习课上成了练习课或者作业讲评课。复习课的主要任务是复习巩固所学的知识，使学生加深对已有知识的理解，并把知识系统化、条理化。根据教学进度，可以分成单元复习、期中复习和期末复习。而练习课则是新授课的补充和延续，其主要任务是巩固数学基础知识和形成熟练的技能、技巧，一般是在某一个新知教完后（新课后的练习）或学完一个单元后（综合练习）进行。下面，就从教学要求与课堂基本结构两个方面来... [发表时间：2024/9/20 11:06:22]
2083.重构教学目标，离浪漫学习再进一步

[摘要]：“数学是什么？”“你上小学时，数学留给你的印象是什么？”以上两个问题，我访问过近千名学生，上百位成年人（多数是老师），得到的回答更多是：数学是数，是计算，是图形，是法则，是公式；对数学的印象是：做题，枯燥，没意思，准确，严密，难学······面对这样的结果，我的内心很沉重。小学阶段是数学的底子阶段，但学生在第一步就驻足了，这是任何老师都不愿意看到的。如何引导他们建立积极的态度、良好的情感和健康的心... [发表时间：2024/9/20 11:04:35]
2084.小学语文教学中如何发挥寓言的独特价值？

[摘要]：寓言，严文井先生把它比作“魔袋”，从它小小的袋子里可以取出很多东西。寓言在语文教育中的价值是多方面的：它可以涵养学生的道德情操，可以引导学生观察、想象，可以提升学生的语言水平……但这些还不是寓言独特的价值体现。寓言的本质特点是它的双重结构性，它由两部分组成：前面的部分是故事，后面的部分是寓意。故事是寓言的表层结构，它塑造寓言的形象；寓意是故事的深层结构，它是寄托在故事里的寓言，是作者真正要表达的意... [发表时间：2024/9/20 11:02:27]
2085.什么是教学？教学即“教学生学”

[摘要]：教学工作是教师最熟悉的事情。但是，究竟什么是教学？细究起来，又众说纷纭，莫衷一是。在实践中，“先学后教”“从重教向重学转型”等倡导，更是风靡一时，令人眼花缭乱。这说明，教学这一概念的科学理解，依然值得进一步讨论。基于教学论的长期研究，我们认为，科学地把握教学概念，需要重点注意如下几点。第一，教学是教育学的内生概念。教育学的各种概念，从来源看，大体可以区分为内生概念和外来概念两大类。所谓内生概念，就... [发表时间：2024/9/20 10:59:30]
2086.上好古诗课，首先需要回望古诗教学的三个初心

[摘要]：中国古典诗词是统编小学语文教科书（以下简称“统编教科书”）的重要组成部分，古诗教学自然在语文教学中占有不小的比重。如何开展古诗教学，也是教师尤为关注的话题。究竟怎样才能上好古诗课呢？古人曾有诗云“穷源须要识初心”，这里我们不妨结合具体诗作的讲解先讨论三个古诗教学的“初心”问题：教师为何教？诗人为何作？学生为何学？1教诗之初心——今天为何还要教古诗毕竟古典诗词距离当下的生活有较大的时空距离，那么今天... [发表时间：2024/9/20 10:58:44]
2087.高三复习备考阶段，这5种心理效应很有帮助！

[摘要]：1聚光灯效应大庭广众之下，所有眼睛都盯着你的时候，要做到淡定从容、若无其事确实很难。这就是心理学上的聚光灯效应。人在聚光灯下，所有的缺点都被放大，会让人浑身不自在。但是有些缺点，却不是短期内可以快速改变的。高三学生就如同生活在聚光灯下，老师家长、亲朋好友，都会自觉不自觉地关注学生的成绩，都会有意无意地打听学生的名次，都会以“我是为你好”为理由对学生评头品足、指指点点。要想心里不乱，真的很难。应对策... [发表时间：2024/9/20 10:56:11]
2088.对优质课赛课的一些想法和建议

[摘要]：一、何为优质课？优质课‌：是指在新课程条件下，一节课是否优质可以从理念层面、操作层面、策略层面三个层面进行判断，同时也要从‌教师和学生两方面进行考察。优质课的核心标准包括学生在课堂学习中的自主程度、合作效度和探究深度，以及教师在课堂教学中的“一个中心，两个基本点”。‌教师在课堂教学中的“一个中心，两个基本点”‌可以概括为：一个中心‌：以学生发展为中心。‌两个基本点‌：依标施教和体现开放性和实践性。... [发表时间：2024/9/20 10:51:37]
2089.当下高中历史课程实施的隐忧

[摘要]：历史教育，作为传承文化、启迪智慧的重要途径，在培养全面发展的人才中扮演着举足轻重的角色。然而，在当下高中历史课程的实施过程中，却存在着一系列隐忧，亟待我们深入思考和解决。首先，历史教育的重要价值不容忽视。通过历史学习，学生们不仅能够了解过去的事件和人物，更能从中汲取智慧，体会人类发展的必然规律。历史教育有助于培养学生的社会责任感，让他们理解人类社会的复杂性和发展性。同时，历史教育也能提升学生的思辨... [发表时间：2024/9/20 10:50:05]
2090.“一核四层四翼”在历史学科试题命制中的转化

[摘要]：一核：立德树人，服务选才，引导教学——历史学科化转化“立德树人”在历史学科中，意味着命题应坚守正确的历史观，以弘扬中华优秀传统文化为核心，坚决剔除西方中心论的干扰，坚持唯物史观，引导学生树立坚定的文化自信和民族自豪感。历史选择题应紧密围绕国家发展大局，反映中国特色社会主义的伟大实践，展现中华民族的历史担当。“服务选才”在历史学科中，要求命题应深入考查学生的历史学科核心素养，包括历史思维、历史理解、... [发表时间：2024/9/20 10:49:19]

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