中小学教研社会实践

2051.站着和坐着的教育理念

[摘要]：“上课！”“起立！”“同学们好！”“老师好！”“背诵《岳阳楼记》，预备——齐！”在学生的惯性思维里，他们齐诵“老师好”并行礼之后，就该老师还礼并说“请坐”了，所以都作出了习惯的准备坐下的姿势。可是今天老师却发出了“背诵《岳阳楼记》，预备——齐！”的口令，同学们你看看我，我看看你，都会心地笑了。然后就进入了角色，越背越整齐，越背声音越大，越背越起劲，越背情绪越高涨……今天的集体背诵效果非常好。背诵结... [发表时间：2024/9/20 14:30:13]
2052.数学推理的理念演变、教学共识及策略改进

[摘要]：推理支撑着所有的数学思维活动，是数学核心素养的重要组成成分。因此，数学推理教学需要得到足够的重视。但在当前的教学实践中，仍存在着定位不清、认识不全、策略不明等问题，需要进一步厘清和探究。从1952年的《小学算术教学大纲（草案）》起，推理在我国小学数学教学纲领性文件中的表述虽有不同，但一直都是课程目标的重要内容。其概念名词的演变经历了“逻辑思维”“逻辑推理能力”“逻辑思维能力”，到“推理能力”“推理... [发表时间：2024/9/20 14:28:57]
2053.“双减”背景下“学力生长”型作业的设计

[摘要]：作业是课堂教学活动的有机组成部分，是教学过程中不可或缺的环节。作业的目的是引导学生再次卷入学习过程，巩固和加深对知识的理解，发展数学思维，培养应用意识和实践能力，促进核心素养的发展。长期以来，由于对作业功能定位不够准确，作业布置中的机械重复、思维含量不足、缺少综合性和实践性等现象屡见不鲜。这样的作业，不仅加重了学生的课业负担，而且也在某种程度上扼杀了他们的求知欲、好奇心、创新意识和应用意识。202... [发表时间：2024/9/20 14:27:55]
2054.一致性视角下“数的运算”结构化教学初探

[摘要]：《课程标准（2022年版）》指出，核心素养具有整体性、一致性和阶段性，在不同阶段具有不同表现。史宁中教授也曾指出，如何体现数学的一致性，对于数学来说是一件最重要的事情。运算能力是核心素养中“会用数学思维思考现实世界”的主要表现之一，关乎学生观察、发现、推理、应用、创新等能力的发展。《课程标准（2022年版）》将“数与代数”领域整合成“数与运算”“数量关系”两个主题，目的就是让学生感受数与运算的一致... [发表时间：2024/9/20 14:26:55]
2055.“学业质量标准”的内涵、价值及教学启示

[摘要]：《课程标准（2022年版）》的亮点之一是研制并新增了学业质量标准。通过学业质量标准的构建，结合相关课程内容，整体刻画不同学段学生在“四基”“四能”和核心素养等方面的主要表现，不仅能为教师开展教学评价、组织学业水平考试提供可靠的依据，而且有助于教师更好地把握教学的深度和广度，为他们精选和组建课程教学内容、研发和组织教学活动等提供有益的启示。如何发挥学业质量标准在改进教师教学、促进学生提高自主学习能力... [发表时间：2024/9/20 14:25:53]
2056.小学阶段尺规作图的教学价值与实践策略

[摘要]：在几何中，人们把限定用无刻度直尺和圆规精确作出符合要求的几何图形，称作尺规作图。2000多年前，古希腊数学家欧几里得在所著的《几何原本》中就收录了天文学家、数学家伊诺皮迪斯所提出的两个命题：给定直线外一点求作直线的垂线、求作一角等于已知角，明确要求只准使用无刻度直尺和圆规两种工具。古希腊人认为，直线和圆是几何学中最基本的研究对象，有了直尺和圆规就已经能作出直线和圆，因此不再需要添加其他作图工具。从... [发表时间：2024/9/20 14:22:10]
2057.教师提升课堂质量的抓手：预习、讨论、展示、练习、总结

[摘要]：教师提升课堂质量，可以从多个方面入手，包括预习、讨论、展示、练习和总结等环节。以下是具体的抓手和建议：1.预习预习是学习新知识的重要准备阶段，对学生来说，它能帮助学生在课前对将要学习的内容有所了解，提高课堂上的学习效率。教师可以通过以下方式促进预习：明确预习目标：在课前为学生明确预习的目标和内容，让他们知道需要预习哪些知识点。提供预习材料：可以为学生提供预习的导学案、微课等资源，帮助他们更好地进行... [发表时间：2024/9/20 14:19:41]
2058.教师提高教学成绩的4个有效方法

[摘要]：教师提高教学成绩的四个有效方法，围绕学生的核心学习活动展开，确实可以极大地促进学生的学习效果和成绩提升。以下是这四个方法的具体阐述：1.**强化学生读题能力**：-**方法**：教授学生如何仔细、准确地阅读题目，理解题目中的关键信息和要求。可以通过例题解析、模拟练习等方式，训练学生快速捕捉题目要点，避免因误解题目而失分。-**效果**：提高读题能力有助于学生准确理解题目意图，减少因粗心大意或理解偏... [发表时间：2024/9/20 14:19:01]
2059.抓成绩，要重视抓背诵

[摘要]：在教育领域，背诵对于学生的学习成绩提升和知识积累起着不可忽视的作用。1.记忆是基础记忆是人类学习的基石，无论是语言学习、历史知识的积累，还是科学原理的掌握，都离不开记忆的支持。通过背诵，学生能够将大量的信息存储在大脑中，为后续的学习和思考提供丰富的素材和资料库。2.背诵成为习惯：将背诵培养成一种习惯，意味着学生不再将背诵视为一种负担，而是将其视为学习过程中的一个重要环节。这种习惯的形成，有助于学生... [发表时间：2024/9/20 14:18:19]
2060.不吼，不叫，让学生快速进入课堂状态的好方法

[摘要]：在教育的浩瀚星空中，每一位教师都是那颗引领学生前行的璀璨星辰。他们用智慧的光芒照亮学生的心灵，用耐心的引导帮助学生跨越知识的鸿沟。然而，在日常的教学实践中，如何让学生在没有吼叫与斥责的环境中迅速进入学习状态，成为了许多教师不断探索的课题。一、强调课前5分钟读书在忙碌的学习生活中，课前五分钟往往被忽视，但实际上，这段时间是学生从课间放松状态过渡到课堂专注状态的关键期。教师应充分利用这段时间，鼓励学生... [发表时间：2024/9/20 14:17:31]

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