中小学教研社会实践

2001.这样上课，更加扎实、朴素

[摘要]：教师如何上出一堂朴素的课，关键在于回归教育的本质，聚焦于知识的传递和学生的理解。朴素的课堂并不意味着内容的贫乏，而是去除不必要的装饰，让教学内容本身成为焦点。01让表情舒展、灵动起来亲爱的老师，当你站在讲台上时，请让自己的心随和起来，让自己的表情舒展、灵动起来，让我们以最有灵性的表情和孩子的生命相遇，以我们的人格魅力吸引一个个孩童，如果这样，那不仅是孩子的幸事，也是我们自身生命的精彩。02善于营造... [发表时间：2024/9/23 17:27:22]
2002.集体备课如何做到“有实效”

[摘要]：开学后，各校都非常重视集体备课，为此专门挤出集体备课时间，希望教师在集体备课中实现智慧众筹，提升教学质量。但事实并非理想，在集体备课时，有的教研组老师们聚在一起，由一个老师说一说教学流程，其他老师附和几句，以流程替代备课，或下载几个课件，放一放幻灯片择优选择或组合，用课件替代备课，还有的教研组利用这个时间老师们一起找一找卷子，以习题替代备课……集体备课很重要，集体备课没有实效，教学很难有实效。在集... [发表时间：2024/9/23 17:25:49]
2003.学校层面帮助新教师尽快站稳讲台的六条实招

[摘要]：新入职教师初到学校面临最大问题是不会备课、上课，遇到课堂教学、管理问题不知怎样解决，不能把学科语言转化为学生能听得懂的教学语言，课堂效率不理想。如何缩短摸索期、不适应期，让刚入职教师尽快站稳讲台？从学校层面讲，我有六条实效经验与同行分享。经验分享一:在备课方面对新教师提出个性化要求三个一第一周要求教师写课堂实录，即把课堂要说的每一句话都写下来；第一个月写详案，并且师傅对写的教案要把关验收；第一学期... [发表时间：2024/9/23 17:24:13]
2004.教师要吃透费曼学习法，让费曼学习法发挥真正效益

[摘要]：1、费曼学习法学习原理解析第一步：选择一个你想要理解的概念。（确定目标和学习主题）第二步：假如我给别人传授这个概念，怎么讲清楚？（从教者角度学习。实质是“以输出促输入”，类似语文的“以写促读”）第三步：如果讲不明白，就要返回上一步，继续思考（反馈促进深度学习，反馈是质量的生命线）。第四步：如果做不到用最简单的语言表达，请返回上一步（归纳、概括、输出……衡量是否真正理解的标尺，也是思维成果定型的关键... [发表时间：2024/9/23 17:23:23]
2005.观议课时我的3个″小动作″托举了我的议课水准

[摘要]：每年听课上百节，且经常参与观议课活动，我的评课多数参会老师评价是:能评到点子上，听后有收获，管用!我是如何做到的?我主要得益于观议课时的这3个"小动作″。观课前的小动作提前了解作课教师基本情况，如执教教师教龄、职称，当前实施的课堂模式，执教教师研究取向等。本次公开课性质、目的。提前了解执教班级在年级学业状况、学习风格、文化氛围、班改策略。提前拿到执教教师教学设计。提前熟悉所教教材的单元概述，浏览本... [发表时间：2024/9/23 17:22:52]
2006.校级层面议课效率低下的原因及破解策略

[摘要]：问题1:缺少时间观念，等人到齐占用较多时间。策略:对迟到教师实行"义捐"5到10元，领导加倍；累积捐款做团建费用。问题2:与会教师不愿发言，当哑吧多。策略:规定八(六)人以下人人发言，八(六)人以上抽签发言。问题3:即言发言的多，有准备发言的少，发言质量不高。策略:议课前留3到5分钟让观课教师翻看各自观课记录，准备、构思发言提纲，从起来临时组织的即兴发言走向有准备的高质量的发言。问题4:讲优点的多... [发表时间：2024/9/23 17:22:20]
2007.课代表不给力？试试这样培训！

[摘要]：经常有老师抱怨课代表做事不合心意，我想三个方面的原因：第一，老师选人失误；第二，老师培训不到位；第三，老师指令不明确。接下来我就这三个方面简单谈谈我的做法：01课代表的选拔课代表的选拔有别于班干部，班干部涉及到整个班级的运转，要有群众基础，但是课代表只涉及到一个科目，主要工作内容也比较简单，最主要是有很强的执行力。我选课代表时，首先和班主任沟通，明确我的要求：第一，比较醒目，能听懂老师的指令；第二... [发表时间：2024/9/23 17:21:30]
2008.考场上答题，就抓这10点

[摘要]：学生的答题习惯是影响考试成绩的一个重要非智力因素。答题习惯包括了学生在考试过程中的一系列行为模式，这些习惯可能在学生平时的学习中逐渐形成，并在考试中显现出来。不管学生有无养成良好的答3题习惯，但在考试前，老师都有必要反复强调，反复训练！1.审题习惯。学生是否能够仔细阅读题目，理解题目的要求，这是答题的第一步。良好的审题习惯可以帮助学生准确把握题目要点，避免因误解题意而答错，常用的方法就是圈画法，在... [发表时间：2024/9/23 17:18:33]
2009.帮学生做好期末复习，语文老师可以这样做

[摘要]：期末将至，很多学校已紧锣密鼓进入复习阶段。哪怕课程还没结束，也要开始未雨绸缪，盘算好复习计划，要做几套试卷，要讲哪些重点，要补哪些漏洞，还有阅读加作文……有老师说：“语文的知识点太琐碎，复习最要命，范围太广了。”的确，语文复习要做的事太多，恨不得把课文重头再上一遍才好。但，时间不等人啊！想在有限的时间内做到复习利益最大化，可以从几个方面入手：分析本地区试卷期末复习的目的，主要是为了应对期末测试。学... [发表时间：2024/9/23 17:17:20]
2010.期末考试，避开这5个坑，冲刺最高分！

[摘要]：期末考试，犹如一场没有硝烟的战役，每一个细节都可能是决定胜负的关键。今天，我们就来深入剖析那些容易让学生栽跟头的“五大坑”，并附上详尽的策略，助力学生在期末考试中取得理想的成绩！01卷面不整，影响印象试卷上涂鸦、涂抹过多，字迹潦草，不仅影响美观，还可能让阅卷老师对学生的态度产生疑虑。应对策略:准备多支颜色鲜明、书写流畅的笔，确保卷面整洁。在答题时，遇到不会写的字或者不确定的题目，可以在草稿纸上进行... [发表时间：2024/9/23 17:16:32]

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