把握新课标核心 践行素养新课堂——记城中区小学数学第一学段主题教研活动

把握新课标核心

践行素养新课堂

——2023年春学期城中区“指向核心素养培育的小学数学单元课程设计与实施”第一学段主题教研展示活动

为落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》新理念，探索新课堂，城中区教研室副主任周柳娥带领城区一、二年级全体数学教师、各学校第一学段数学学科主管，在柳州市弯塘小学教育集团本部开展“指向核心素养培育的小学数学单元课程设计与实施”第一学段主题教研展示活动，周柳娥副主任主持并做主题讲座，弯塘小学教育集团一、二年级教研团队做教研展示。

周柳娥副主任以第一学段为例，开展《指向核心素养培育的小学数学单元课程设计与实施》主题讲座，从理解新课标、明确学段主题、整体教学设计三个步骤指导教师如何备好课。周副主任从解读课标切入，详细阐述学段主题，最后依托具体案例展开为一线教师提供整体教学设计的操作范例。周副主任的讲座既有课标的高位解读，又有接地气的案例指导，深入浅出让与会老师们大受启发，收获满满！

整体构建 聚焦本质 发展数感

一年级教研展示中，首先由弯塘小学教育集团总部教导处副主任蒋微微老师做观点报告。蒋老师结合《100以内数的认识》单元课程设计与思考，做《整体构建 聚焦本质 发展数感》主题汇报。蒋老师结合新课标修订变化，新课程理念，聚焦核心素养的“整体性、一致性、阶段性”，围绕“如何实现数认识的一致性”对课程内容进行结构化整合设计与实施，发展学生数感。

团队廖滢莉老师展示《100以内数的认识》模拟授课。廖老师以“数一数小熊吹了多少个泡泡”引入课堂，估一估、数一数，唤醒并激活数感；接下来用自己喜欢的方式表示32，探索数的组成，感受“十”在计数中的作用，迁移认识计数单位“百”，初步体会相邻两个计数单位之间的十进关系，丰富增强数感；最后在问题解决中“如何一眼看出有多少颗糖？再添多少颗是100？”，通过百数图渗透“十进制”和“位置值”，形成数感。

河东小学莫翠群老师以《开展以题研析促改进  以生为本促发展》为主题给大家带来了《100以内数的认识》进阶作业设计与实施经验的分享。通过制定问卷调查，分析进阶作业；依据学生错题，诊断存在问题并改进教学。最后，莫老师感慨到，教师在设计教学活动和作业时，应激发学生学习兴趣，深入了解学生并尽量用学生容易接受的方法和他们一起进行教与学活动，以生为本，以学定教，注重实质，追求构建“有效的数学课堂”。

多元表征 建构模型 理解运算本质

二年级教研展示中，弯塘小学教育集团北校区教导副主任黄鸿梅老师结合《表内除法（一）（二）》，做《多元表征 建构模型 理解运算本质》主题分享。黄老师与团队从研读课标开始，明确课程设计方向，分析确定《表内除法（一）》《表内除法（二）》对应的核心素养及核心概念；研读教材，明晰课程设计内容，分析各版本教材的编排特点，对两个单元课程内容分四个部分进行结构化重构；开展学情分析，基于学生认知原点制定课程单元目标，设计关键问题；最后基于学生、基于素养，从以单元视角对《表内除法》实施单元整体设计和实施，突出除法意义的多元表征，注重表内乘除法运算的关联迁移。

团队成员黎春群老师开展《除法的意义》无生授课。黎老师和团队教师发现教材中平均分有所重复，学生在操作感受了平均分过程之后，再次分物激情不高，如果给一个孤零零的除法算式，学生又很难将两种意义完整表述。黎老师和团队大胆尝试，从单元整体设计与实施的角度将教材中例2、例3（平均分的几何表征形式），与例4、例5（平均分的代数表征形式）整合，两种意义表征形式相融合，数形结合将图形表征赋予算式意义，算式意义借助图形来解释，学生对于除法的意义理解是否就会更加深刻。这样即使没有图做辅助，仅给一个算式，学生也能快速创设情境表述算式的含义。课堂中黎老师环节设计层层递进，课堂中的活动符合低年级孩子实际情况，经历从几何表征到代数表征的体验过程，呈现出丰富精彩的课堂。

 另一团队成员唐磊老师做《表内除法》大单元作业设计与实施的经验分享。作业评价是过程性评价的重要组成部分，作业设计是作业评价的关键。唐老师以大单元整合为背景，以学业质量标准为依据制定单元作业目标和素养目标，对应结构化重构后教学内容，从学习进阶的视角设计基础性作业、发展性作业、探究性作业不同梯度的作业任务，促进学生高阶思维的发展。分享中，唐老师重点展示了《2-9的乘法口诀求商》作业设计与具体实施情况，作业数据显示，学生运算能力、推理意识得到提升。大单元整体教学并未出现老师们重构前的担忧，反而更有助于学生全面把握数学知识结构，更好地发展数学核心素养。

教研促发展

最后，周副主任布置了下阶段主题教研工作任务，对“指向核心素养培育的小学数学单元课程设计与实施”主题教研提出具体的要求并进行可操作性的指导。

学课标之新，研课堂之变，思教学之改。此次主题教研活动，不仅是理念上的提升，更是行动上的指导。每一位老师听了讲座后，不仅是豁然开朗，更会沿着城区引领的方向，努力学习，思考和践行！城中第一学段的小数人将本次主题教研展示为契机，数学学科全体教师继续前行，在高处立，向宽处行，往深处耕！

转自：“城中教研”微信公众号

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