研于心 立于行 聚于微 求于真——思贤实小2023年3月课题研究回顾

研于心

立于行

聚于微

求于真

——思贤实小2023年3月课题研究回顾

为提升教育科研水平，树立和强化课题研究意识，促进教育教学质量的提高，思贤实验小学高度重视课题研究对学校发展和教师专业成长的促进作用。2023年3月，思贤实小开展了一系列课题研究活动，使课题研究进一步落到实处，切实做到课题研究促进教师专业成长。

省教育科学“十四五”规划课题研讨活动（一）

为深入研究我校“十四五”规划课题《促进小学生思维品质提升的学习支持策略研究》，提升学校教育教学质量和整体办学水平，助推学校高质量内涵式发展，3月初，思贤实验小学内涵发展项目组进行了第一次活动。江苏省教育报刊总社原副总编、凤凰教育智库特聘专家丁昌桂、吴江区教育学会会长沈正元、思贤实小项目组成员以及协作型集团学校的教师代表参加了本次活动。

丁总编从“思维品质”、“学习支持”、“课程教学”三方面展开论述，使教师们对课题的内容有了更清晰的了解。沈会长指出此项课题需要大家双向发力，既要“仰望星空”——边研究边写作，也要“脚踏实地”——深入课堂，转变方法，形成策略。金校长建议项目实施以课题为抓手，将学校的课题研究与骨干培养进行一体化再设计，为学校发展、教师成长找到一条“最佳路径”。

省教育科学“十四五”规划课题研讨活动（二）

学校是教师成长的重要场域，我校高度重视教师成长，自省“十四五”规划课题《“贤文化”背景下青年教师成长范式建构的行动研究》立项后，一直不断进行“贤文化”与青年教师成长的相关研究。3月22日中午，课题组成员以“我与贤文化”为主题，开展沙龙活动。本次活动由王蓓伦副校长主持。

活动中，青年老师们从不同角度出发，阐述了自己对“贤文化”的理解，分享了“贤文化”对自己职业规划、专业成长、师生关系等方面的影响。王蓓伦副校长指出，学校“贤文化”有其应有之义，但其未来的内涵，需要由学校的每一位教师来丰富、创造。

吴江区双学年课题管理手册检查

课题管理手册是课题研究工作必不可少的载体，是教师科研时光的见证者。

2023年3月下旬，思贤实小教科室对我校第九批双学年课题管理手册及课题研究情况进行中期检查。教科室仔细查阅了课题管理手册中的活动记录表和学期汇报表，如实、详细记录了检查情况，并就检查结果与老师进行面对面交流沟通，共同完成课题管理手册的补充、完善工作。

希望通过此次检查，课题主持人能根据反馈意见博采众长、见贤思齐，切实发挥课题管理手册的实效。

春耕不辍，秋实可期；深耕细作，笃行致远。本次回顾是对前期研究的一次梳理，相信在接下来的科研之路上，各位课题主持人会钻坚仰高，不断探索，在这美好的季节向阳生长，不负春光，以精益求精的态度扎根课堂，收获科研幸福感。

转自：“思贤实验小学”微信公众号

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