主题教研明方向，专家引领促成长

主题教研明方向

专家引领促成长

龙泉市初中英语教研工作室3月份活动

3月16日，由浙江省教育厅教研室牵头组织的“龙泉市初中英语教研帮扶活动”暨“龙泉市初中英语教研工作室3月份活动”在顺风实验学校顺利举行。浙江省教育厅教研室英语教研员特级教师李威峰、丽水教育教学研究院英语教研员翁颖卿、龙泉市初中英语教研员吴迎春、龙泉市初中英语教研工作室全体成员及各校英语教研组长、备课组长参加了本次活动。英语教研员吴迎春老师主持了本次活动。

本次教研帮扶活动以贯彻落实新课标理念为核心，指导了新课标要求下以主题为引领的单元整体教学理念的落实和发展方向，从课堂观摩、教研方式等方面，引导教师改变传统教学模式，从表面化、碎片化和应试化的教学模式中走出来，转向以主题为引领选择和组织课程内容为导向的单元整体教学实践。

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教学研讨 课例展示

第一堂课是由顺风实验学校的刘瑜老师执教的人教版七年级下册Unit 6 I’m wacthing TV. Section A第一课时。刘瑜老师以To be happy作为整堂课的情感主题，以公寓里主人公以及其朋友们的日常生活中各自所正在做的活动为话题内容，串联起整堂课的基本内容，并根据文本内容的关联性，提取了通过电话邀请他人一起做一件开心的有意义的事的话题语境，训练了学生在英语语境下的人际交往能力。在课堂中，刘老师有针对性的培养学生的语音语调和听力技巧，学生在经历了模仿、应用、实践、迁移、创新的阶段后，能够利用本节课构建的可视化信息结构图，熟练运用本单元的目标语言进行情景对话。整堂课在刘瑜老师生动有趣的导入和推进中，循序渐进的展开活动。本堂课得到了省教研员李威锋老师的好评。

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教坛研讨 单元整体教学展示

顺风实验学校的罗晓英老师带来的是关于“主题引领下的单元整体教学设计”的阐述。罗老师以人教版七下英语Unit 6 I’m watching TV为例，分析了各语篇的内容，探究了文本背后的涵义，并根据文本的关联度将本单元分为三个子主题。阐述了如何以单元主题为引领选择和组织课堂内容，甚至重组文本内容，达到更好理解把握教材的效果。她认为教学设计与实施要以主题为引领，以语篇为依托，引导学生整体性地学习语言知识和文化知识并能运用所学解决真实问题，以提升学生的核心素养。

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教坛研讨 作业设计展示

龙泉二中的的叶丽芬老师带来的是“双减”大背景下基于个人思考的抓住学情关键、提升学生素养的优质作业设计展示。从基础知识巩固到到课后拓展提升，叶老师的作业设计针对丽水地区的具体学情及未来的素质教育考察趋势，精心设计，反复思量。每道大题的设计都能落实课堂基础知识内容，训练英语书写基本功，又能让学生在自己寻找规律中训练思维能力。同时，在课后拓展作业中通过学习和本单元知识相对应的英文歌曲，给学生提供一个培养兴趣爱好的契机，也给学生一个展现自我的平台。在作业设计的最后，叶老师还设计了一份作业评价表，通过自评、互评以及老师评价三个角度呈现了作业评价的全面性和综合性。

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专家讲座 赋能课堂

浙江省初中英语教研员李威峰老师给予了三位老师的分享和展示高度肯定的评价，也根据三位老师的展示分享了一些的个人建议和想法。李威峰老师认为要落实《义务教育英语课程标准(2022年版)》需要更新迭代教师的育人观、课程观、教学观和评价观：要坚持育人为本；要秉持发展学生核心素养的英语课程理念；要以主题为引领、语篇为依托，践行英语学习活动观；要持评价贯穿英语课程教与学全过程的“教—学—评”一体化理念。他肯定了龙泉市初中英语组的用心学习态度和浓厚教研气氛，并耐心解答一线教师落实新课标理念实践中所遇到的困惑，激发教师们关于新课标理念的再思考。

活动最后，丽水市初中英语教研员翁颖卿老师对本次活动进行总结。她认为三位老师的分享都各有精彩所在，体现了单元整体教学的特点。这一次的教研分享即是经验分享，也是思维碰撞、智慧的共享。期望老师们能全面认识教师教学用书重要性、认识单元整体教学的重要性。在推动实施单元整体教学时，要围绕单元主题，深入研读单元内各语篇及相关教学资源，对单元内容进行必要的整合或重组，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，探索大单元教学的路途虽艰难无比，但路虽远，行将则至；事虽难，做则必成！这次研讨活动让老师们对主题大单元教学设计有了全新的认识，相信在各位专家、领导的指导下，龙泉的英语教师将以课题为载体，扎扎实实进行教学研究、提升教研水平、优化教学方式，使教育之花芬芳满园！

转自：“龙泉市初中英语教研工作室”微信公众号

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