觅教学之道 见一树繁花

觅教学之道 见一树繁花

——市南区承办青岛市“基于新课标的初中语文教学研讨”活动

春意渐浓熏人醉，研“语”芳华吐幽香。为落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，探讨新课标理念下的初中语文教学变革，3月17日下午，由市南区承办的青岛市初“基于新课标的初中语文教学研讨”活动在青岛二十六中如期举行，市南区七八年级语文老师线下观摩，其他区市老师进行了在线观摩。

课堂——思维开花展新貌

本次活动由青岛二十六中王光卉老师和崂山区实验初级中学王红丽老师执教，他们围绕学生语文核心素养的提升，给我们带来两节精彩纷呈的公开课。

二十六中王光卉老师执教了名著导读课——《深入全面地了解<骆驼祥子>主要人物形象》。

王老师在课堂上设置了两次有思维深度的思辨活动：辨祥子行为的正误——理解人物；辨建议是否可行——理解主题。两次不同层级的思辨活动，正是语文核心素养在课堂中发展的关键，帮助学生在思维层级得到发展与提升。课堂上王老师先是抓住了祥子一生起起伏伏的变化，引导学生梳理情节，由给祥子点赞和批评入手，带领学生辨析祥子行为的正误，理解人物形象；之后通过给祥子提建议，质疑建议，引导学生认识到祥子在当时的社会中是没有出路的，进而理解小说的主题。整节课，王老师带领学生进行了层次丰富的活动，小组合作讨论质疑极大地调动了学生参与课堂的主动性，学生由“不会辩”到“有理有据地辩”，思维能力得到极大地提升。

崂山实验初级中学的王红丽老师执教了文言文《小石潭记》，这是一节文学味十足的语文课。

王老师指导学生注意到文言文两个层面的学习：文字层面——积累；文学层面——鉴赏。王老师设计了精美实用的导学案，课堂上由“学前检测乐在研”“觅潭之旅进行中”“细品小潭悟心境”“说不尽的文人与山水”几个环节串联起整个课堂。课前检测充分放手，培养了学生的综合能力；鉴赏悟情注重氛围的创设，引入“飞花令”，让整堂课有着满满的语文味儿。

教研——“研”途花开幽香传

“见之不若知之，知之不若行之”。展示课后，各校观摩老师分组进行了研讨。大家从“点赞：大家不同（两人不同的处理和做法）”“点赞：大家都好（两人相同的处理和做法）”“我们组或许会这样处理”三个不同的维度，就两节课中核心问题的凝练、教学重难点突破等方面进行了交流，既肯定了授课老师的优点，又提出了优化方案，共同分析探讨提高课堂教学质量的策略。

最后，教研员孙松梅老师结合本次教研情况，给老师们提出了宝贵意见，鼓励老师们深入学习，通过教学提质让“新课标”真正落地。

一年好景君须记，正是齐心奋进时。每一次语文教研的过程，都是深入完善的打磨过程，教学探索之路就在这一次次的思维碰撞中激起更多语文教学的智慧火花。

转自：“青岛初中语文教研”微信公众号

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