【教研动态】奋发“兔”强 有“备”而来——商丘市第二实验小学语文、数学集体教研活动

奋发“兔”强

有“备”而来

商丘市第二实验小学语文、数学集体教研活动

为了贯彻落实新课标理念，更好地凝聚集体智慧，提高教学质量，在教务处的精心安排下，商丘市第二实验小学各教研组开展了语文、数学集体备课和作业设计活动。

一年级语文教研组

一年级全体语文老师围绕识字单元进行了集体教研。这一单元编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课，形式多样，内容丰富。在教研过程中，明确了本单元的语文要素在课文中的梯度序列，教学时要注意前后联系。在识字教学时，要引导学生自主借助汉语拼音读准生字的读音，借助生动直观的手段，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，加深学生对形声字构字特点的认识，提高识字的效率。

二年级语文教研组

二年级组全体语文老师深入研讨了第一单元的教学重点和作业设计。本单元围绕春天这个主体编排了四篇题材各异的课文，有古诗，有散文，还有童话故事，表现了春天里的美景和人们的活动，尽显了春天的美好。教学时，可以从场景出发，让孩子在朗读、想象中与作者一起走进春天这个奇妙的世界，以“润物无声”的方式进行一些说话练习。指导朗读时，要注意语气和重音。

三年级语文教研组

三年级语文教研组围绕第一单元展开集体教研活动。王冬青主任以第一单元语文要素“边读边想象画面”为抓手，分别在《古诗三首》和《荷花》第二课时作业设计中，加入了绘画的作业要求。余明锋老师就第一单元教学重难点展开分析，强调古诗教学中的重点。陈贤丽老师认为第一单元作文教学在《荷花》课文讲授后直接练笔，效果会更好。

四年级语文教研组

四年级组语文老师在教研组长马燕的主持下，围绕第一单元进行集体备课和作业设计活动，并以《乡下人家》一课为例进行深入探讨。本课按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，表达了作者对乡下人家的喜爱和赞美之情。教研会上，老师们积极参与，就如何落实“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”这一语文要素从不同的角度阐述了自己的见解。

五年级语文教研组

五年级全体语文教师针对第一单元“童年往事”展开集体教研活动，本单元编排了四篇文章，引导学生走进不同年代、不同人物的童年生活，品味他们对童年的深刻记忆，体会其中浓浓的情意，并关注自己正在经历的童年生活。教研组长沈钦华特别指出本单元执教中需要注意的几个问题，如：引导学生在已有的阅读体验上把握课文中的思想感情；在体会课文表达的思想感情的方法上要因人而异，不可过于模式化；口语交际要注意提前布置等，为下一步语文教学的开展指明了方向。

六年级语文教研组

六年级教研组全体语文教师围绕统编版六年级下册第一单元《北京的春节》一课展开集体教研活动。本课按照时间顺序列举了一系列老北京过春节的习俗，时间跨度大，但安排有序，详略得当。大家针对“作者详写了哪些部分？重点突出了哪些民俗活动的特点？并体会作者‘京味儿’语言的特点”展开热烈讨论，进一步体会课文主次分明的好处。

一年级数学教研组

为提高教研组备课工作效率，促进教师的共同提高，一年级数学教研组在教务处副主任周容桦主持下，从教学内容、教学重难点、教学设计等方面进行了交流探讨。冉旭老师针对第一单元中的教学内容，系统阐述本单元学科核心素养，周主任指出，通过一年级上册的学习，学生对减法的意义已经有所体会，本单元教学内容主要是让学生通过熟悉的生活情境学习20以内的退位减法，在学习本单元内容时，必须让学生在理解算理的基础上学会计算方法，并运用于生活中解决问题，感受数学在日常生活中的作用。

二年级数学教研组

二年级组全体数学老师在教研组长杜朝霞老师和张书玮老师的主持下，深入研讨教材和课程标准。教研会上，老师们积极的提出自己在教学上和优化设计上的困惑，大家集思广益，对如何突破重难点献计献策。

三年级数学教研组

三年级数学教研组在教务处副主任苗丽颖的主持下对两、三位数除以一位数的相关知识进行教研，学生初学时容易出现商书写位置的错误，这是本单元教学的一个难点。通过这次活动，老师们发现了在平日教学中的不足，活动后老师们及时查漏补缺，让学生既掌握算法又明白算理，还要注意良好学习习惯的养成。

四年级数学教研组

四年级数学教研组在组长陈金龙老师的主持下进行研讨，老师们就第一单元小数的意义、重难点内容、易错部分从备课准备到预设课堂上的内容，再到课后作业设计进行讨论。会上老师们认真讨论，各抒己见。

五年级数学教研组

五年级数学教研组在组长杨明丽老师的主持下进行了学课标、研教材集体备课及基础性作业设计活动。老师们针对第一单元《分数加减法》进行交流、讨论，每位老师都畅所欲言，杨明丽组长做总结发言并要求大家不断更新观念、改进教法，提升自身业务能力。

六年级数学教研组

六年级数学教研组在组长沈秀丽老师的主持下，就《圆锥的体积》一课如何提高学生的计算能力，理解算理和第一单元的作业设计等方面做了深度探讨。活动中每位老师积极献策发言，最后周校长做专业指导，对本次活动给予高度评价和总结。

 此次集体教研活动为教师们搭建了合作、探讨、展示的平台，通过参与者思想火花的碰撞、集体智慧的分享，促使教师加深对教材的理解与认识，拓展教学的方法和思路，进一步促进教师的专业发展。

转自：“商丘市第二实验小学”微信公众号

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