新课标背景下的小学劳动课程体系构建研究

新课标背景下的小学劳动课程体系构建研究

—历下区小学劳动学科教学研讨会

随着2022年劳动课程标准的发布，为有效落实劳动课程标准对学生劳动素养的要求，2023年2月9日下午，由历下区教育教学研究中心小学教研部主办、济南市青龙街小学承办的“新课标背景下的小学劳动课程体系构建研究”主题研讨会如期举行，会议采用线上+线下形式进行，共聚一堂，聚焦新课标，致力于优化劳动课堂教学全过程，实现劳动教师教学能力的提升。

聚焦新课标，共研新课程

会议伊始，教研员丁素萍老师带领全体劳动教师回顾了上学期的工作，对各学校劳动课程开展情况给予了肯定，并对本学期的教学教研进行工作部署。会议第二阶段，来自济南市大明湖小学、济南市青龙街小学、济南市盛福实验小学和济南市景山小学的四位业务领导围绕学校劳动课程建设与实施，进行了汇报交流。

学校优秀课程分享

济南市大明湖小学教研团队

济南市大明湖小学汇报主题：《“养正育能”劳动教育课程体系的建构与实践》。学校坚持“立德树人”导向，整合校内外教育资源，设置了涵盖“生活、技能、生产、服务”的基础课程，开设了“三自”校园劳动周、“小科学家”生态探究、“小当家”家庭劳动、“近零碳社区”等拓展课程，创新实施了“生活小达人”“我们身边的二十四节气”等特色课程。通过“内养+外养”的实施路径及多元评价，培育学生树立劳动观念，体会劳动精神，习得劳动技能，养成劳动习惯，实现“德智体美劳”全面发展。

济南市青龙街小学教研团队

济南市青龙街小学汇报主题：《“三爱五长”劳动教育课程的开发与实施》。学校立足学生发展核心素养，围绕“向着未来生长”的办学理念，立德树人，以“实践”为途径，把劳动教育纳入学校育人全过程，构建起学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的贯通一体、开放协同的构建起《“三爱五长”劳动教育课程》,分别对应家庭、学校和社会三个劳动场域，分别设置课程群，引领学生在劳动中践行爱家、爱校、爱国，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观、职业观，由己及人，从“小我”到“大我”，成长为全面发展的新时代好少年。

济南市盛福实验小学教研团队

济南市盛福实验小学汇报主题：《基于课程标准劳动课程体系的探索与实践》。学校以“劳动创造美好生活”为宗旨，以“劳动教育”为施力点，共同打造学生成长的教育“沃土”。基于劳动课程标准，逐步构建起“劳动队伍体系”、劳动课程体系”、“劳动评价体系”、“劳动场域体系”四位一体的劳动教育新样态。开发“劳动教育”校本课程，让劳动教育的开展有根有魂，进行劳动“班本化”实践探索，让劳动教育“有声有色”，全面形成系统化“劳动教育”育人体系，打造学生喜欢的劳动教育。

济南市景山小学教研团队

济南市景山小学汇报主题：《景小美，跟着节气去劳动》。学校以二十四节气为主题，准确把握新时代劳动教育内涵，创新劳动教育的内容、途径与方式，打造“传统文化”与“劳动教育”融合的“24+四季劳动”主题课程,设计144个项目化研究主题，从“探春、嬉夏、品秋、暖冬”四个方面，开发“源践生活”“源知农事”“源解食物”“源觅习俗”“源探职业”五大课程板块，通过日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动，与学科融合、与主题探究、与课题研究、与家校协同，让学生的劳动意识在文化传承中得到滋养，劳动能力在动手实践中得到提升。

线上部分教师学习掠影

砥砺深耕新课程，且思且行共成长。新学期在教研室丁老师的引领下，我们将在新课标背景下不断深化教研、探索创新，构建更专业的劳动教育课程体系，以小学劳动教育教师的责任与担当，为历下教育教学贡献自己的一份力量。

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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