“卷入式”教研
“沉浸式”成长
世茂实验小学一体型教育集团
语文卷入式教研活动
冬日共研，催开一树梅香；追梦语文，沉醉一路芬芳。2022年11月17日，常熟市世茂实验小学举行了“设计有意义的学习活动促素养发展”为主题的语文卷入式教研活动。
参加本次的活动的老师除了世茂一体型教育集团的语文老师，还有新时代苏州有效教学研究项目学校赵市中心小学的语文教师代表，以及广西教师“国培计划”农村小学优秀校长研修班的14位优秀校长。
课堂观摩
世茂实验小学的王吉老师执教了六上《月光曲》。王老师在教学时以本单元的导语“一首歌，一幅画，一件工艺品……一段美好的艺术之旅。”为主线，结合世茂实验小学的艺术节创设了鉴赏名曲这一真实的学习情境，设计了小组合作有意义的学习活动，指导学生在欣赏音乐的过程中品读文字，展开想象，开启一段属于学生的艺术之旅。
常欣小学的郁慕凡老师执教二上《雪孩子》一课。郁老师关注到了低年级学生的发展特点，在课堂中重视朗读，让学生在读中体会到人物强烈的情绪，同时通过教师示范、学生尝试、相机强化等方式教授默读技巧，让学生快速掌握新的阅读方法。此外，郁老师通过“看图说话”的方式，强化学生对整个故事结构的记忆，以及对重点画面的描述和概括。
评课研讨
在评课环节中，两位老师就自己的课堂分享了教学设计的理念和思路。接着，听课的老师们依次对两堂课进行评论，大家畅所欲言，谈体会、说收获、提建议。
王玲老师提出，在单元整体教学理念下，王吉老师《月光曲》的教学目标依然紧紧围绕单元语文要素展开，在教学过程中，重视学生主体性的发挥，在潜移默化中提升了学生的语文素养。
李天池老师认为王老师的《月光曲》用一个小标题概括，就是“浪漫的艺术与理性的框架”，整个课堂紧扣“艺术”这一人文主题，从文字中感受艺术，用艺术的框架品读文本。同时，王老师也设计了足够多的留白，把课堂交给学生。最好还可以适当地增加点朗读指导。
石静怡老师通过观摩郁老师的《雪孩子》，看到了有意义的学习活动设计在语文课堂教学中的重要作用，强调了有意义的学习活动有利于全面提升学生的语文核心素养。此外，这堂课也启发石老师思考了这样的问题——“如何使学习活动与情感体验更交融”。
周佳怡老师评价王老师紧扣“乐曲”，三个情境任务层层递进，板块清晰，整体性强。乐曲欣赏环节，王老师用直观的波形图让学生轻而易举地把握了画面与乐曲之间的关系。但拓展环节，学生的练笔呈现时间不足。
王诗懿老师认为郁老师的课堂朗读训练充分，识字方法丰富有趣，默读技巧指导详细，还进行了先学单和任务单的尝试，给人留下了深刻印象。但本课节奏较缓，写字教学中未及反馈学生作品，可适当控制课堂节奏。
邵丽亭老师提出，王老师在教学时通过主问题形成板块，板块与板块之间层层递进，很好地培养了学生能力的运用与迁移，让我们对接下来的语文设计板块化有了更多的思考与启发。
孙妤纯老师认为郁老师的导入结合了学生的日常生活，创设的课堂情境与文本密切结合在一起，直揭主题，激发了学生的学习兴趣。学习单的运用，给了学生更多学习的主动权。“以读促悟”的教学方法值得我们尝试、学习。
李依琳老师评价郁老师的《雪孩子》，引导学生边读边想象，活动有趣味；分梯度指导学生掌握默读方法，阅读有收获；教学评一致性，让教与学清晰可见，课堂有生机。
赵市中心小学的两位老师分别对两堂课提出了自己的见解。在《月光曲》的授课过程中，先让学生自主学习，再合作讨论，将学生的独立思考和同学讨论想结合。运用想象教学，由音乐节奏带动朗读节奏，结合课后题目，用星级进行评价，课堂非常完整。《雪孩子》一课的默读教学非常具体，先由老师示范，学生再在实践中循序渐进地掌握默读，重视思维训练。借助
讲故事是一个亮点，同时重视评价和朗读训练。
王卉教导点出了这两堂课都是想象单元的课文，无论是《雪孩子》还是《月光曲》都应基于学情生发想象。郁老师的《雪孩子》利用
排序，用想象理清文章脉络。王老师的《月光曲》设计精心，关注了主题的联结。
徐教导肯定了两堂课大情大单元的设计意图，学习活动形式多变，提出了尝试打破课文壁垒的期望，同时也点出了不足，可以深入探索挖掘学习的深度，启发学生对课后学习的思考。
周露虹校长就“新课标理念下该怎么上语文课？”进行了指导点评，围绕“教什么”“怎么教”展开。教什么？教素养，两位老师的课堂都体现了语文核心素养，语言能力提高，思维能力发展，审美创造熏陶。怎么教？当前应以单元整体、教学评一致为研究重点，周校就王老师《月光曲》以文艺汇演为情境统整单元的设计，强调了单元整体和学习任务群的重要性。最后，周校在跨学科教学方面提出了自己的期待，希望老师们能够有意识地尝试。
广西校长们对这两节课给予高度评价。广西柳州市融水苗族自治县第一小学杜遵校长认为，这两节课，除贯彻了“以生为本”教法和“自主、合作、探究”学法等传统教学思想，更体现了“单元整体教学”“教学评一体化”新理念，课堂教学以不同形式关注到了四个核心素养，目标达成度很高。一堂好课犹如一次唯美的旅行，两边的风景很美，有声有色，很享受。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。这次卷入式教研活动，时间虽短，收获却实，让老师们在“卷入”中，得到历练，经历成长，对深入理解新课标理念，进一步深化课堂改革，有着很好的推动作用。
转自：“常熟市世茂实验小学”微信公众号
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