“五读”品析人物 涵养家国情怀——宝安区“万名教师晒好课”小学语文系列展示活动（三十）

“五读”品析人物

涵养家国情怀

——宝安区“万名教师晒好课”

小学语文系列展示活动（三十）

 腊月寒风侵肌，潜心教研暖心。掬一捧清凉，怀一腔热情，赴一场美妙的教研之旅。近日，由“小学语文教材中革命文化类文章的教学策略研究”课题组成员组织和参与的宝安区“万名教师晒好课”教研展示活动如期在腾讯会议平台顺利开展。此次线上区级教研展示活动共邀请了文汇学校小学部、建安小学、上合小学三所学校的语文老师参与研讨，获得同行们的一致好评。

活  动  流  程

为了认真落实新课标的要求，培养学生的家国情怀，文汇学校、建安小学和上合小学联合举办的以《“五读”品析人物 涵养家国情怀——“任务群”背景下的小学革命文化题材课文的教学实践》为主题的区级语文教研活动。在寒冷的冬日，多所学校的教师一起在云端相聚，研讨语文教学的路径，探寻教育教学的密码，激情与智慧碰撞。此次教研展示活动主要由文汇学校吴秀娟老师主持，活动分为课例展示、课例评课和主题讲座三部分。

吴秀娟老师主持开场

首先，主持人吴秀娟老师作了激情洋溢的开场主持，主要介绍了本次活动的背景、目的、方向。此次教研活动以红色革命精神为主线，以一至六年级语文课文为依托，聚焦四年级下册第七单元 “家国情怀”革命主题的课文，在语文教学中，我们积极探索“读与知，读与思，读与观，读与演，读与比”的“五读”模块化教学模式，以润物细无声的态势，引导学生全面发展、快乐成长。本次活动通过两节课例和两个微讲座的展示，为全区其他学校同行提供革命文化题材课文教学的借鉴和思考。

  黄欣老师执教《梅兰芳蓄须》课例

黄欣老师执教的课例《梅兰芳蓄须》紧扣课标和单元目标，善用“五读”法让学生走进文本，先知人物、知事件背景，再让学生用“借时间点”、“抓关键词”方法梳理文脉，接着通过聚焦事件、品词析句来感悟人物品质，最后利用思辨对比、类文阅读和联系古今生活传承家国情怀，涵养爱国情感。课堂气氛活跃，教师教态大方，善于引导学生思考，朗读感染力强，师生互动良好，促进课堂生成，很好地落实了语文课堂的读写静思。

 黄欢丽老师执教《为中华之崛起而读书》课例

黄欢丽老师教态自然，整节课以“五读”为线，通过“读与知，读与思，读与观，读与演，读与比”五个活动，与让学生在读中更深刻感悟到周总理的家国情怀，继而引用《少年中国说》让学生明白国家富强，少年有责，本课结构紧凑，学生发言积极，有质量。

 课 例 精 彩 点 评

王曦勃老师点评《梅兰芳蓄须》

王曦勃老师认为黄欣老师在教育教学过程中，通过“四学”“五读”的方式引导学生自学、群学、互学、展学，完美地呈现这节课，既学习了课文内容，了解革命先进人物梅兰芳的高贵品质，又渗透革命文化精神的教育，一箭三雕。

梁环老师点评《为中华之崛起而读书》

     梁环老师认可黄欢丽老师在教学过程中，先教后学，“扶”“放”结合，抓住“中华不振”关键词，串联文中的前因后果，紧扣语文要素。以文中的主要人物和事件，贯穿整个单元的主要内容，为培养学生的爱国主义思想为目标，而达到理解和传承红色革命精神的育人目标。

微 型 讲 座

李素珍老师微讲座

首先是文汇学校李素珍老师《传承革命精神 涵养家国情怀——小学语文革命文化题材类课文“五读”教学法初探》的主题微讲座，李老师结合新课标，从五个维度出发，梳理在教学革命文化题材类课文时，课前预读了解背景，课中研读梳理情节，赏读品析人物，演读感悟品质，课后延读开阔视野，从而达到“读与知、读与思、读与观察、读与演、读与行”的五个方面的融合，层层深入，循序渐进。李老师小结的“五读”“五融合”的方法既有丰富的理论，又结合展示了生动的课例，既凸显了革命文化类课文的实用的教学方法，又将落实语文要素落到实处、细处。这让老师们深受启发，大加赞赏。

吴秀娟老师微讲座

接着是由文汇学校吴秀娟老师作《依托语文实践活动 涵养学生家国情怀——以小学革命文化题材课文的教学实践活动为例》的专题微讲座。吴秀娟老师以“依托语文实践活动 涵养学生家国情怀”为主题，以小学革命文化题材课文的教学实践活动为例，从“立足学生本位开展实践活动以拉近学生与文本距离、把握学科特点开展学科活动以实现言意兼得成效、开发利用课程实践资源以助力革命文化题材课文的教学实践”三个方面分享。结合展示了校内、校外的丰富活动，让人大开眼界。在吴老师分享的尾声，参与培训的老师们纷纷点赞，表示受益匪浅。

冬意渐浓，万物冬藏待春来。教学也是一个不断积累，蓄势待发的过程。感谢教研院搭建这样一个平台，此次教研活动展示让我们不断进步成长，反思再成长。参加本次培训的老师们纷纷表示收获颇丰， 在评论区对上课、评课、微讲座的老师都给予中肯的评价，希望“五读”教学法能为大家抛砖引玉，能引起大家更多的探究与思考。

学无止境，教无止境，研无止境，

语文教学实践的脚步永不停驻，

路漫漫其修远兮，

我们思考探索，努力前行，

道阻且长，但我们心怀梦想，

语文教研必定会一路生花。

转自：“宝安区小学语文教研”微信公众号

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