巧设问题串，构建高效课堂——以“一元一次不等式的实际应用（复习）”为例
2022/12/9 9:04:09 阅读：167 发布者：
黄柳苗
中山市小榄一中
在初中课堂教学中，老师通过提出问题，引导学生思考和分析，达到学生获取新知识、培养学生的思考能力和分析能力的目的，这是比较常见的教学方式之一。而在课堂实操时，老师的问题是非常重要的，为此，老师应思考——如何设置“问题串”，构建高效课堂。“问题串”，顾名思义，是指具有层次性且彼此相关的一系列问题。数学课堂上的“问题串”指的是围绕一定的数学教学目标，按照逻辑结构精心设计一组相互联系、由浅入深的具有启发性的问题系列。
转自：“中山初中数学教研共同体”微信公众号
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