对一次函数平移“左加右减”的再思考
2022/12/9 9:03:34 阅读：207 发布者：
黄锦玲
中山市东凤中学
我们对数学知识的理解，不能仅仅满足于其局部的应用层面，而是要追求真正的理解，做到数学思想的统一性和知识结构的完整性。对于一次函数图像的平移规律，初二学生就能做到滚瓜烂熟：“左加右减，上加下减”。这种固定式的套路，学生用起来是非常的“舒适”，后进生对一次函数平移也可以找到自豪感。对于“上加下减”，学生在课堂上是很坦然地接受了，但对于“左加右减”与数轴上“左-右+”的知识有认知冲突，学生就困惑了，而且有不少同学提出质疑。那对于一次函数左右平移的“左加右减”该不该在初二讲？要讲到什么程度？这些还是考验教师的教学经验和教学智慧。
转自：“中山初中数学教研共同体”微信公众号
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