地市报道 | 杭州余杭：微者精，小而妙——记余杭区小学科学微项目学习专题研讨活动

微者精，小而妙

记余杭区小学科学微项目学习专题研讨活动

为体现新课标理念，研究项目化学习在日常科学教学中的落地途径，11月24日，余杭区小学科学《成语中的科学》微项目学习专题研讨活动在良渚古墩路小学开展，区教育发展研究学院副院长任忠华，小学科学教研员胡国伟老师及区内四十多名小学科学教师共同参与，本次活动邀请杭州市基础教育研究室办公室主任、项目化学习教研员萧琪老师莅临指导，以《成语中的科学》为主题，引导教师将蕴含科学底蕴的成语引入科学课堂，开展项目化学习。

01 研训引领

会上，任忠华副院长首先介绍了本次培训活动的背景、目的及意义，期望各位科学老师通过此次项目化学习专题研讨活动，对项目化学习如何在科学课堂中更有效的实施有更深入的思考。

02 课堂观摩

古墩路小学张俊老师以“坐井观天”，引出驱动性问题“如何拓宽小青蛙的视野”？提出制作一个潜望镜的解决方案，有效激发了学生学习的动力，让学生充分利用光的反射原理开展探究活动，解决实际问题。

古墩路小学陆佳惠老师以“立夏称人”习俗引入，让学生聚焦“如何改进小杆秤，使它能够满足称人的要求”这一驱动性问题开展头脑风暴。整节课环环相扣，层层递进，充分发展了学生的科学思维。

本节课在古墩路小学周柯举老师的指导下，学生分组汇报杆秤制作过程，完成称人挑战，并从多角度进行自评互评。最后依据评价结果为表现优异的小组颁奖，激发学生持续探究的动力。

古墩路小学黄玲昕老师以“百步穿杨”真的能实现吗？如何实现？设置问题情境展开弹力的分析学习，通过弹力发射器的设计、制作、改进、研讨等过程建构概念，在思维上形成迭代碰撞、认知进阶。

03 专题研讨

衔接

古墩路小学科学教研组组长庞梅老师作《素养立意下小学科学项目式学习设计与实践》主题报告。介绍学校科学组全体教师围绕新课标培养学生核心素养目标，结合科学教材内容，开展了《成语中的科学》项目式学习主题探究，通过不同形式的实践，丰富项目化探究的历程，为今后的不断改进项目化学习方式奠定基础、指明方向。

杭州市基础教育研究室教研员萧琪老师以“促进学生有意义的深度学习”为主题进行高位引领，强调要重视可迁移的学习，聚焦真实情境，解决真实问题，为余杭区小学科学学科继续深入开展项目化学习提供思维支架，拓宽认知范围，为后续深入开展项目化学习活动奠定基础。

“微者精，小而妙。”一天的研讨活动，短暂而充实。“双减”背景之下，玩转微项目学习，让科学教学越来越高效！“路虽远，行则必达；事虽难，做则必成！”，面对当下学科发展的问题、难题，迎难而上，积极探索，勇于创新，相信余杭小学科学学科的未来一定会更加美好！

转自：“小学科学教学”微信公众号

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