学习简报⑦|深圳市中小学美术骨干教师课程开发能力培养暨骨干教师课程学习班（第二期）第三组学习简报

深圳市中小学美术教师课程开发能力培养

暨骨干教师课程学习班（第二期）

“走进本土文化的探究课程”小组学习简报

2022年9月24、25日，深圳市中小学美术教师课程开发能力培养暨骨干教师课程学习班（第二期）如期开班，第二期60名学员齐聚深圳市教育科学研究院，参加线下培训。在黄宏武主任创新的“学-研-落-评”四环式教研新范式推动下，第三组的12名老师们满怀着对本土文化的热爱，秉持着传承和弘扬传统文化的教育情怀，围绕“走进本土文化的探究课程”，展开深入的探究。

第三组学员简介

深度学习的模样

来自深圳各区的60名中小学美术骨干教师同心聚力，在深圳市教育科学研究院的高效组织下，在专家学者们的倾心指导下，学习艺术新课标，探索新的教学方法和实践模式，奋力提升自己的课程开发能力和教学教研能力。

认真研发的态度

第三组的12位老师基于对“走进本土文化的探究课程”的深入思考，结合自己的兴趣和专业特长，在专家的指导下，精心设计了一批具有本土文化特色、可实践操作的大单元课程。如光明区凤凰城实验学校吴平老师的《非遗传承的光明麒麟舞文化》、坪山区坪山实验学校申慧老师的《民族文化的“活化石”—以大万世居为例 》、深圳市人民小学刘玉洁老师的《“舞雄狮·醒国魂“--走进岭南醒狮文化》、宝安区燕山学校陈锦棠老师的《松岗七星狮》、大鹏新区二小彭锐老师的《芳草化龙腾，美育焕民俗》、大鹏新区中心小学纪艳舟老师的《圆圆凉帽圆圆心》、福田区荔园外国语小学柯新梅老师的《一枝独绣——最好的教养在路上》、龙华区华南实验学校张雯箐老师的《忙趁东风放纸鸢》、宝安区凤凰学校陈明通老师的《探寻古村的印记》、福田区园岭小学潘烨楠老师的《走近本土民居，刻画历史足迹》、龙华区实验学校罗常谨老师的《兵马俑元素新表达》、南山区丽湖学校卿雅老师的《用水墨语言表现“我”周围的环境》等课程。涵盖了从民间舞蹈、民居建筑、民俗文化到本土文化的多个领域，具有审美性、情感性、实践性、创造性、人文性等特点。

精彩汇报的瞬间

在学习第二阶段的“交流汇报、专家点评”中，陶旭泉教授和黄露博士针对学员的大单元教学设计进行了有高度、有策略、有期望的指导，为组员们进一步完善单元设计、主题教学、课程实施指出了较为明确的研究方向，也为我们下一步的教学实践夯实了基础。

第三组学习简报

后记

第三阶段的教育实践已经拉开帷幕。感谢深圳市教科院提供的学习平台，感谢黄宏武主任、尹也老师、王荟姝老师的指引和陪伴，感谢李力加教授、王大根教授、陶旭泉教授、房尚昆教授、华年副教授、黄露博士的指导和建议，感谢班委团队的带领和帮助。

正所谓“美不自美，因人而彰”（柳宗元）事物之美离不开人的审美发现与体验，美术教师在开发本土文化的美术课程时，不仅要做到寻文化之根、承艺术之体、以生活为源、创文化之新，更要坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元。践行守正创新、立德树人的光荣使命。

学海无涯，学员们带着满满的收获奔赴教育一线，开展大单元教育教学的实践检验。祝福大家，期待精彩！

转自：“深圳市初中美术省级教研基地”微信公众号

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