云端相聚研教学，集思广益促提升

10月24日江岸区教研室英语教研室胡华柱老师进入了武汉市实验学校高一（11）班的网上课堂，了解学生网课的情况。英语刘枝云老师备课充分，学生积极主动，呈现了一节流畅生动的网课。

听   课

　　授课内容是必修一Unit 2 的Reading for Writing部分。刘老师用Free Talk“你认为哪个城市最吸引外国游客？”作为导入，由学生来回答城市及其吸引点，引出西安并对其作简要了解。接着，在Fast reading时，教师播放文本录音并同时要求学生快速阅读文本，了解文本内容，用提问的方式引导学生总结段落大意。然后结合课后练习题Activity 2在Careful reading环节用完成任务的方式推动学生掌握文章细节信息并与本文的篇章结构相关联，让学生掌握Travel Plan的基础结构。最后通过对文本的进一步阅读结合课后题，引导学生找出文章中表达作者感情的句子并进行改写提升，例如Amazing 和Unbelievable的改写。后在此基础上引导学生总结出Unforgettable一词的用法，强化学生对词汇的运用，为写作做好了充分了语料和结构的准备，学生们再完成最后的写作任务就是水到渠成。

评     课

　　实验学校英语组的全体无课教师都参与了听课，之后教研组长桂丽萍老师组织大组教研，一起评课。

    党办熊卫红主任首先肯定了刘老师对trip plan这一类型文章结构的分析很详尽，很适合我们的学生实际。建议再加上一节专门的写作课，从搭配、句型过渡到段落、篇章，帮助学生更好的掌握此类文章的写作技巧；限时完成，提高效率。

     高二的备课组长姜萍老师认为，年轻的刘枝云老师，这节网上的研讨课还是上得非常不错的。整体设计清晰，师生互动积极。尽管是临时抽查听课，准备得相当充分，也反映出她很高的专业素质。

    高一英语备课组长邓莹老师点评：刘枝云老师围绕本单元的“travel around”的主题，以写travel plan的方式，带领学生欣赏自然风景的同时深入了解人文文化，理解到旅行的真正意义“读万卷书，行万里路”。刘老师以提问的方式逐步推进，学生在整理阅读内容的过程中，更深入地了解我国的历史文化，增强了自信心和自豪感，帮助提升了学生的素养。

　　听课老师们也纷纷发表了自己的感受：

　　教研员胡老师对本节课的点评深入且具体，从篇章结构到语言特点都给出了详细的指导意见，强调英语课堂教学要立足整体，从学生的感受出发注重思维层面引导学生。引导学生学会观察生活，热爱生活，热爱旅游，从旅游中汲取养分，培养终身学习能力。

线上教学也精彩

　　英语学习是需要长期积累和坚持落实的，网上学习更需要同学们自律和自觉。英语组的老师们集思广益，因势利导，针对各班学生特点，尝试、运用并总结分享了各种有效的落实方法。

　　高三备课组侧重一对一落实，随时答疑。通过作业，正面鼓励，缓解学生的焦虑和压力。

　　高二备课组有计划，有办法，充分调动学生，邀请家长参与一起督促学生。

制定严格的但是易于执行的学习计划。

    让高中生全部开摄像头，有点难，但是向静老师做到了

　　高一年级老师和学生相识就在网上，努力吸引学生，抓住学生是第一要务。细致培养学生学习英语的习惯，以待事半功倍。

充分利用网络资源，训练听力，阅读时文，分享笔记

花式检查背书，学生轻松愉快

可爱的学生给老师带来无限惊喜（可点击播放）

　　教学相长，同行互助，家校配合，相信我们在网上一样可以快乐学好英语！

武汉市实验学校 英语组

转自：“武汉市江岸区中学教研室订阅号”微信公众号

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