好课锋从磨砺出，精彩得自苦磨来

好课锋从磨砺出

精彩得自苦磨来

————台州市学院路小学《统一是历史大势》

磨课活动纪实

为深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，落实立德树人根本任务，2022学年第一学期，台州市学院路小学开展《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教研活动暨录像课磨课。

群策群力 明确思路

第一次磨课前，老师们聚集在一起积极探究，深挖《读本》内容，基于学段特点，结合社会时政热点，讨论选定教学内容——第13讲《统一是历史大势》。从每一目的“金句”、配图、故事切入，搜集大量的视频、

、案例等资料融入到课程中。同时邀请相关方面的专家，对教学预设计提出了修改意见。

磨课研讨  扎实推进

课堂是培根铸魂的主阵地。执教教师林俏进行了第一次的磨课历程。林老师引导学生在小组合作中交流“一国两制”给港澳带来的变化，继而了解“一国两制”是中国一个伟大的创举。之后了解台湾和大陆的相同文化，明白大陆和台湾是紧密相连的，让学生体会祖国统一是历史大势。最后在《2035去台湾》的音乐声中结束课堂。

听课教师们迅速针对课例进行研讨，从课堂目标定位、小组讨论交流问题设置、小组研讨资料内容、板书设计等问题进行有针对性的、全方位研磨。执教教师确定了需要改进的内容，课堂教学有了明确的方向。

“大咖”坐镇 把脉课堂

第二次磨课研讨开始了。林老师从港珠澳大桥的开通入手，讲到大桥的开通拉近了香港、澳门与祖国内地的距离，也是“一国两制”下祖国内地和香港、澳门密切合作的一次重要见证；接着从中国的近代史出发，为学生讲述了“一国两制”提出的背景和原因；同时朗读了澳门濠江中学附属英才学校的小学生给习总书记信中的片段，让学生感受到港澳同胞对“祖国母亲”的理解，继而了解“一国两制”是中国一个伟大的创举。

教研组内老师们既肯定了执教老师的教学亮点，也指出了存在的问题，提出了再次优化的建议。

区道德与法治教研员丁为群老师在各老师点评后也进行了指导。丁老师指出，《读本》有自己的编排特点，要注重价值观的培养和引领，本节课在传授知识的同时要让学生的情感价值观有所升华。此外，丁老师还在板书设计、教学设计等细节方面给出了指导意见。

录制现场 精彩纷呈

 终于来到正式录制。

林老师利用微项目探究，带领学生深度感受“一国两制”。通过算一算香港发展数据、唱一唱香港发展 rap，感受香港 25 年发展的大事记；小诗诵一诵驻澳门部队、弹幕赞一赞驻澳门部队，感受一国两制是最佳方案、最佳制度；理一理时间尺、比一比文化和习俗，感受两岸同胞是同根同源的同胞兄弟。加之以微课，激起学生探索兴趣，提升学生对两岸统一的盼望。

第一次的磨课历程。林老师引导学生在小组合作中交流“一国两制”给港澳带来的变化，继而了解“一国两制”是中国一个伟大的创举。之后了解台湾和大陆的相同文化，明白大陆和台湾是紧密相连的，让学生体会祖国统一是历史大势。最后在《2035去台湾》的音乐声中结束课堂。

美国教育心理学家波斯纳曾将教师成长公式概括为“成长=经验+反思”。磨课不仅仅只是追求完美的课堂，而是教师专业成长的一种历练，是专业水平提升的一个抓手。让我们在磨课中，“磨”出教师把握教材的深度，“磨”出学生主体求知的需求，“磨”出教师创新思维的火花。

转自：“椒江区小学道法与地方教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！