省培第五讲：“三单”实验共享计划

培训回忆录

2022年11月14日，浙江省中小学教师培训项目《“三单”实验：基于作业优化促进深度学习变革》40学时培训进入尾声，虽然是培训的最后一天，但是学员们的学习热情依然不减。

三评教研展示

首先，由龙湾区海城第二小学数学教学组组长带来以《三评教研：让教研更具框架》专题发言。她围绕三评教研的观课、剖课、诊课这三大环节展开分享，并以《角的初步认识》为例，详尽地展示了观课时是如何细致观察课堂，利用课堂教学观测诊断书进行剖课，围绕课堂环节中的异常事件进行描述，并以此倒推三单设计及教师引导方面上可能存在的问题，提出具体的改进建议，实现诊课的目的。高效高质的教研活动方式令在场的老师受益匪浅。

接着，来自海城二小的陈秀华校长与大家分享研究成果《“三评”教研：促进深度学习的新样态课堂评价研究》。她讲述了学校“三评”教研的三大立足点，介绍了课堂观察评估表从1.0到4.0颁发的迭代历程，并以《青山不老》的课堂教学观察评估表为例，向大家展示如何从课堂的三维度依次进行观察和剖析，形成课堂诊断书。“三评”教研改变了课堂教学评价单一、归因分析片面的问题，从基于经验的听评课活动，走向基于实证的持续性课堂观察与教学改进，通过课堂评价真正撬动学生深度学习的变革，实现减负提质。

“三评”教研

随后，张作仁教授就《三评教研：基于课例研究的评价常规优化实践》与学员们进行了讲解。张教授指出，“三单”教研是指向课堂评价常规优化的教研机制创新，利用课堂观察评估表，聚焦深度学习目标，开展课例研究，优化课堂评价常规，打造“真作业、真学习、真支持”教学新样态，建构“高结构、低控制、高品质”共成长课堂。同时，张教授详细讲解了课堂观察评估反思表各个要素之间的内在关系和含义、操作要领，为三评教研的纵深发展指明了方向。

三单实验共享计划

下午，各学员代表尝试发表了调单的建议，分享了本次研修中的收获，也提出了心中未解的困惑。针对学员们疑惑，张教授进行了具体分析、补充说明，学员们对本次研修也有了更深层次的理解。

之后，张教授以《“三单”实验共享计划》为题，他分享了“三单”实验成果推广与深化研究推进策略，研究历程与成果推广，再一次表达了三单实验“学生学认真，教师教轻松”“科研兴教、科研兴师、科研兴校”的愿景，并从及时论证项目方案、常态项目整理、及时提炼项目成果、撰写项目总结报告等方面提出项目方案及实施建议。

最后，国扬老师作为学员代表对五天的培训进行了总结，正如国老师所说，本次培训内容针对性强，有理论，有案例，有实践，回校之后将结合所学，在实践中内化“三单实验”，真正助力学生核心素养的形成。

学员风采剪影

学 有 所 得

朱萍：《青山不老》一课的诊学单，可利用课题揣测法，引导学生针对标题质疑或谈谈自己的理解，作业本中的鱼骨图作为导学单中的支架感受青山与老人的关系，拓学单可设计“墓志铭”活动。

朱萍

永嘉县上塘城西中学

周小云

文成县教育研究培训院

周小云：以《聚焦“关键”搭支架——以《青山不老》为例谈五环教研之备单》为主题分享了自己的思考和学习的收获。基于初中语文视角提出《青山不老》调单建议，以课例评析来分享培训所得，提炼出变“用单教”为“用单学”真正践行生本课堂”的学习心得。

学 有 所 疑

洪娇英：三单备课是按整个课时进行设计，语文学科中的精读课文常需两个课时，高容量的任务如何在一节课中完成？

洪娇英

台州市路桥区桐屿街道中心小学

田晓奕

平阳县萧江镇桃源小学

田晓奕：以“学科项目化”为研究对象的课题，该如何与三单有机融合？

学 有 所 感

施爱珍：第一重境界，遇见三单： 昨夜西风凋碧树，独上高楼、望尽天涯路。第二重境界：学习三单  认识庐山真面目，衣带渐宽终不悔。第三重境界  实践三单：——众里寻他千百度，暮然回首三单就在眼前！

施爱珍

乐清市柳市镇第十六小学

王肖君

江山市贺村督学中心

王肖君：教授的三单实验具有前瞻性、系统性、普适性、互动性四大亮点，参培活动过程中与教授的交流和探讨就如个人增值福利，受益匪浅。

林学伟：三单实验设计精细，观摩实验学校成果进而发现他们投入大收获大，证实三单实验可行性大，三单为职高的课堂变革、学生成长、教师成长等方面指明方向。

林学伟

文成县职业高级中学

毛彩梅

文成县职业高级中学

毛彩梅：感谢张教授，感谢三单实验，解决了教科研工作、教师团队引领工作方面的困惑，提出切实可行的前行路径。

吴国魁：三单实验的学习令人收获颇丰。学校教研工作、课堂教学变革、教研团队分工等方面皆可依托三单实验实现。

吴国魁

龙港市湖前小学

为期五天的“三单”实验研修落下了帷幕，来自全省各地的学员们将带着满满的收获继续前行在变革的道路上。任何一种改革都不是一帆风顺，也不是一蹴而就的，大家要迎难而上并持之以恒，从“改变一点点，一点点改变”开始。

撰稿：雷雅芳（武义县柳城畲族镇中心小学）

转自：“科研力量”微信公众号

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