2022-2023年度第一学期物理组高二备课性公开课

2022年10月12日上午第2、3节课，高二物理备课组开展了同课异构的教学教研活动。

上午第2、3节课，陈东娜、谢凯杨老师围绕主题《导体的电阻》开展同课异构教学活动，第9节，参加听课的老师在A309室开展评课活动，参加评课的有教研组长、高一、二、三级物理备课组成员。

会议由高二备课组长陈东娜老师主持，首先是两位授课老师的对本节课的设计和教学过程进行说课，两位老师分别就教学理念，教学设计，教学方法，教学效果及教学反思等方面进行说课。本节课是物理必修三中比较重要的“测金属丝电阻率”的理论基础，学生从初中学习了电阻内容来开始过渡到高中阶段更深层次的学习，所以对这节课要重视。陈东娜老师主要抓重点：电阻定义式及决定式的理解，主要按课本顺序来讲解，重点在实验思想及电阻率公式理解等内容。谢凯杨老师主要把实验探究过程详细讲解，让学生一步一步按步骤了解这个实验如何通过控制变量法来探究，加深学生对科学探究科学方法的核心素养。在两个老师说课后两位老师进行了互评，了解自己的优点，学习别人的亮点。接下来参会的各位听课老师发表了各自听完课后自己对这节课的看法及对如何改进进行了讨论研究。

会议上各位老师畅所欲言，各抒己见，从不同角度提出对《导体的电阻》这节课的观点：1、在上课时，由于面对的是基础较薄弱的普通班9班和8班，板书还是应该引起重视，应该让学生养成做笔记的习惯。2、课的内容密度要适当做调整，不能太多内容，内容太丰富学生接收起来就比较吃力。3、教与学要相结合，重视与学生互动，及时了解学生的反馈。

在落实学校提出的“课前、课中、课后”的教学环节中，课堂最后作业的布置要体现课前的预习和课后的复习，课前预习要有对导学案的检查、学生对知识系统网络的构建，课后的复习要有针对本节课内容的习题巩固和提升，最后就是对课后作业的布置要注意分层布置，即要布置与学生实际能力相符的习题作为作业题。这次同课异构公开课中两位老师都能重视预习任务及分层作业，课中也能重视及时练习，做得比较好。

这次活动，物理组所有老师都积极参与，追求进步，在这次听评课过程中我们也更新了观念，明确了思想，对今后的教学质量的提升有一定的指导意义。

转自：“白塔中学物理教研”微信公众号

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