【教学视导】盛世逢秋迎新篇 云端相聚话教研——呼市四中初中语文线上教学视导活动纪实

正值二十大的思想旗帜高扬，我们党喜迎百年新篇章之际，呼市四中初中语文教研组迎来了与市教研中心贾娜老师、师大附二中等同仁的云端相聚，共同参加于11月2日进行的初中语文线上教学视导活动。呼市四中韩清华副校长全程参与了此次活动。

虽然隔着云端，大家见面的形式比较特殊，但大家教研热情依旧，教研步伐不停，为教学提质增效的效度不减。

本次活动流程主要有五项：

1.呼市四中初三年级陈秀玲老师进行《怀疑与学问》展示课；初二年级张茜老师进行《美丽的颜色》展示课；

2.作课教师说课；

3.教师代表评课；

4.市教研中心语文教研员贾娜老师进行评课指导；

5.呼市四中韩清华副校长进行活动总结。

授课说课，异彩纷呈

陈老师的《怀疑与学问》教学借助学案，了解学情，为学生搭建学习支架， 并通过比较，勾连旧有，提升学生思辨能力。通过联系实际，创设情境，综合实践，指向核心素养，实现以文化人。

张茜老师的《美丽的颜色》一课教学以“完成疫情工作者人物传记”为主问题，以围绕“居里夫人提取镭”这个核心事件，从多方面展开的材料为学习内容，引导学生探究各方面内容在凸显人物精神品质方面的作用。

以真实情境“反驳他人观点”和“拍摄纪录片”导入，以“工作环境”部分的带读为示范，引导学生关注描写、引用等片段，并运用在“工作分工”“工作强度”“工作难度”三个片段中，进行自主阅读和赏析。

虽然隔着冰冷的屏幕，学生课堂学习的温度却灼热。所有学生精神昂扬，积极参与课堂活动，积极思考探究，无需教师点名，主动连麦回答问题，真正做到我是学习的主人。

课后，两位做课教师分别从说课标、说教材、说目标、说学情、说教学与学法、说教学过程、说反思七个方面进行精彩说课。

守方寸小屏，倾偌大用心。无论是备课，还是课堂教学亦或是说课，我们都能感受到两位老师对待工作呕心沥血，“谓有金石姿，良工心磨砺”！

一、评课交流，集思广益

　　围绕这两节精品课，参加活动的老师们积极分享听课感受，高度赞扬两位老师教学设计的独具匠心，诚恳提出想法建议，思维的火花在交流中碰撞，评课氛围热烈而又融洽。

　　教师代表闫爱老师、佟星星老师、刘立青、邹丽丽老师进行细致而精准的评课。

        师大附二中的宋嘉菲老师代表附二中做了精彩的评课。

二、专家引领，共促成长

市教研员贾娜老师高屋建瓴，立足语文学习本质，以这两节课为例，进行教学指导。她首先充分肯定了两位老师在课前备课中的努力和用心；肯定了老师们在课堂上的创意和特色；肯定了老师们以“读”为主线的课堂设计和对多媒体等教学资源的高效运用。

　　贾老师指出，这两节课体现了我校初中语文教学的两大核心亮点。第一，采用导学案教学，是教法的一大转变，是化机械性的讲与问为任务驱动型课堂的转变。第二，教学设计充分体现出对学生思维品质的培养。陈老师的教学设计抓住论说文本质——思与辨，巧妙设计表格和关联词运用，化繁为简，匠心独运，体现教学评一致性。张老师的教学设计横纵延伸，由浅入深，体现文学类文本的品与析。

　　只有高效的课堂，没有完美的课堂。贾老师委婉地提出了老师们教学中的小瑕疵，比如课堂设问表述要清晰，借助网络技术设计小组活动等。

　　活动最后，韩校长以丰富的专业学识，生动的评价语言，真挚热烈的感情进行活动总结。她评价两节课是很有味道的课。她语重心长地向老师们提出更高的要求和希望：希望老师们的教学要向学案设计进行深程度的延伸、推进和转化。多思考学生学的方面，在任务驱动下，设计支架、情景、学生活动，关注学生的生成，多进行反思，使我们的教学更高质高效！她的讲话情感殷殷，用心良苦！

诗云：“采得百花酿成蜜，博采众长功自成”。我们在公开教学中将教学设计付诸实施，观课议课，是一种磨练与学习；在方案修正中进行说课评课，是一种反思与汲取；在专家引领下，总结教学得与失，是一种获得与提升；在行为跟进中以问题解决为核心，优化教学策略，是一种进步与升华！

语文教学之路道阻且长，行则将至。

转自：“呼市教研中心中学教研”微信公众号

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