【小学教研•青蓝工程】青蓝相承担使命 共研共享促成长丨三、四年级语文学科“青蓝工程”教师课例观摩研讨及专业发展规划交流活动

荀子在《劝学》中提出：“学不可以已，青，取之于蓝，而青于蓝。”青年教师是教育的未来和希望，青年教师的个人修养、业务水平将决定教育的发展水平。注重教研，深耕教学，以研究型教师团队的打造实现高质量的教师专业成长，2022年11月1日周二下午，河东区教师发展中心的黄艳老师召开了主题为“课例观摩研讨及专业发展规划交流活动”，对三、四年级语文学科“青蓝工程”教师进行第二次培训。

本次活动分为两部分，第一部分为青年教师分享自己的三年教师职业发展规划。老师们在会前都做了详尽准备，客观分析自身现状，查找目前自己存在的不足，分析其形成原因，并且能够做到对症下药，制定三年内的职业发展目标，列出可行性的提升方案。黄老师在认真听取老师们的发言后，对徒弟们提出几点厚望，希望青年教师戒骄戒躁，切实认识到自己身上的不足，并针对自己的劣势努力提升自己。首先要提升师德修养，做立德树人的典范；其次加强理论研究，多读理论专著，用“活”新课标，在实践中探索清晰实操的教学新路径，在实践研究中获得专业发展；另外，希望老师们结合制定的行之有效的发展规划，锤炼基本功，渐进提升教学技能和教学艺术，形成自己的教学特色。

活动第二部分是青年教师观摩优秀课例《小英雄雨来》并评课。在会前，老师们观摩了孙双金老师执教的部编教材四年级下册《小英雄雨来》一、二课时。在会上，老师们结合课例观摩情境创设、活动设计、育人导向等方面各抒己见，畅谈了自己的收获。最后，黄老师对大家的发言进行总结。黄老师提出，青年教师要注重大单元教学的活动化设计，将单元教学内容优化整合，创设真实而富有意义的学习情境，设计系列学习活动，驱动学生自主、探究式学习；并将单元情境任务中的成果作为评价依据，构建大单元整体教学的新路径，让学生在丰富的语言实践活动中，实现语文核心素养的发展和提升。

“青蓝工程”是师徒之间的薪火相传，黄艳老师鼓励青蓝工程教师以高效教研，激发自身的研究动力，以行动研究，提升自己与教育时代变革同频共振的使命感。情真意切、语重心长，言语间充满了对青年教师的深切期待。乘风破浪，来者可追，青年教师们也会牢记黄老师的教诲，脚踏实地地向自己的目标迈进，在三尺讲台上绽放自己的人生价值。

转自：“小学教研在线”微信公众号

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