地市报道｜嘉兴南湖：聚焦科学素养 共研探究课堂——南湖区小学科学新教师课堂教学展示研讨活动

10月27日上午，南湖区科学老师齐聚嘉兴市实验小学西校区，参加南湖区小学科学新教师课堂教学展示研讨活动。四位教师的课堂各具风采。

★  课堂展示

嘉兴市实验小学西校区杨育婷老师执教五年级上册《地球的表面》，课堂以三个学习活动为引领。学生阅读中国地形图文资料，制作地形识别卡——组内交流地形识别卡——组间学习，圈划质疑。三个学习活动层层递进，给了学生充足的时间和空间，在展示分享中对地形有了更全面的认识。

实验小学科技城校区史丛敏老师带来六年级的《电磁铁》一课。史老师从铁钉吸回形针实验导入，激发学生提问的兴趣，接着以铁钉上绕线圈吸引回形针引出电磁铁。学生在初步实验中提出自己想研究的有关于电磁铁磁力的问题，然后小组自主选择材料，合作探究电磁铁磁力和电池数量、线圈匝数等之间的关系。

北京师范大学附属实验学校曹冲老师执教《时间在流逝》。“老师手中的这一支香，它是怎么计时的呢？”曹老师带领学生聚焦香的计时问题，学生思考并提出解决如何计时的方法。接着，学生在实际燃香中，实践方法，测量时间，发现香计时的规律。在展示交流中，学生进一步明确了香是可以计时的，不同方法中的时间准确度冲突等等，引发计时的更多疑问和思考。

辅成小学徐晓菁老师带来《我们的地球模型》一课。不同的地球模型，不同的制作思路。徐老师鼓励学生在观察其他小组模型过程中，找到模型的优秀处，提出对于模型的疑问，思考如何改进自己制作的模型。在模型交流中，学生积极描述自制模型的方法，表达模型所要展示的特点。学生之间的互动中，发现地球模型中的天体比例、天体之间的距离等问题，想要进一步探索宇宙。

★ 研讨提升

听课老师积极互动参与了课堂研讨，提出自己的想法和建议。南湖区小学科学教研员阮翔老师肯定了四位年轻老师以学生为主体的课堂，课堂活动体现了培养孩子科学素养的目标：提取资料信息，处理信息的能力；自己提出问题，合作探究的能力；遇到问题，如何解决问题的能力；在向他人学习中提升自我，并提出新问题的能力。我们不是漫步云端，而是贴地而行，共同学习，彼此促进，带给学生更好地成长！

来源：南湖研训公众号

转自：“小学科学教学”微信公众号

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