新区小学教育教学专题会在附小召开

2022年10月28日，四川天府新区2022-2023学年上期小学教育教学专题会在天府新区教科院附小（含西区）召开。

会上，天府五小分享了“六全育人”体系的创新举措。

锦江小学分享了“14311”工作机制的实践。

教科院附小（含西区）分享了基于“教学评”一致的“五育”课程体系建设与综合素质评价实践的探索。

教育处小教科相关负责人分析了前期小学教育教学工作中存在的问题，并对相关政策文件进行了解读。学校要规范教育教学有关政策，落实作业管理清单，控制作业总量时长。健全作业管理机制，提高作业设计质量。完善学习过程评价，鼓励实践性评价。同时，学校要提升智育水平，构建现代课堂，推进基础教育高质量发展。

教科院相关负责人强调，学校要进一步提升学校课程建设质量，重视教研组或备课组的建设，整体规划年度校本研修，注意发挥学科领航教师和优秀教师的引领作用，以课标为纲提升教师设计作业和命题的能力。大力践行自主、合作、探究的学习方式。注重培养学生的探究意识和探究精神，从而培养学生的核心素养。营造浓郁的书香氛围，让读书成为学生生活的习惯。

同时，教育处督导组负责人强调，各学校要做好义务教育优质均衡发展区创建工作，缩小校际、班级、学生之间的差距。学校自我督导工作是教育督导改革事项之一，也是学校考核指标之一，要求各学校有班子、有牌子开展督导。

随后，教科院副院长杨彤对各学校的工作表示肯定，并从教育教学研究、课堂教学、学生评价等方面提出建议。要强化教育关键环节的研究，抓好教学中对课程，课堂和评价的研究，鼓励各学校对教育教学工作中的亮点和优秀成果进行收集整理。

教育处副处长李昊指出，学校要加强专业技术管理人才的培养，特别是对教务、德育、科研以及管理人员的培养。

教育本身是一个复杂的体系，各学校需要拓宽视野，加强国内外教育教学研究，推动新区基础教育发展。还要把教育过程做实，鼓励各学校进行案例时政研究，各学校之间要加强互动性的交流与探讨，要推行学校之间教务主任的沙龙活动。他表示，后续将建立对学校课程体系建设管理的评价机制，进一步提升学校课程建设质量。

转自：“四川天府新区教科院附小”微信公众号

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