立足核心素养 聚焦学习任务群 ——记杭州市小学语文新课标教学研讨暨骨干教师培训学习活动

立足核心素养

聚焦学习任务群

新课标理念下，如何在统编教材中，只有人文主题和语文要素的情况下来设计学习任务，把语文要素包裹在学习任务中？如何在学习任务的完成中进一步地落实语文要素？11月1日下午，小河小学语文教研组的老师们开展了“杭州市小学语文新课标教学研讨暨骨干教师培训”的学习活动。

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聆听专题讲座

西湖区教育发展研究院的谢秋兰老师的专题讲座《数据驱动 情境赋能 素养导向》——基于学习任务群的单元学习活动设计与思考，分享了“数据再现驱动教学改革与反思、情境赋能改进单元学习活动设计以及素养导向提升单元学习活动效能”三个版块的话题，谢老师用一个个数据、课例、评价案例，生动地讲述了教学实践中的故事和思考：要围绕语文核心要素，结合每个单元的语文要素，设计情境，把核心任务在一个单元里面进行目标分解，一课一得，学透、学好，逐步实现目标……

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观摩课堂教学

全国赛课一等奖获得者王铁青老师展示了《青山不老》一课，王老师针对本文文体的特点，结合课前预习单，从学生的学情出发，创设情境，通过采访任务驱动来还原当时的访谈情景，从采访进入课堂的学习，又在采访活动中加深课文的理解，并且结合生活，从一个老人走向一类人，渗透“青山绿水”的环保理念便水到渠成了。

本次教研活动学习，老师们对“学习任务群”的面目渐渐清晰，学习任务群设计是一种创造性的组织和呈现方式。教师要打破固有的思维定势，适当调整教学安排，以情境串联，整合学习内容、方法和资源等要素。对我们来说，这是一个挑战，但势在必行。

转自：“杭州市小河小学拱墅教研院附校”微信公众号

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