【小幼衔接】小幼衔接助成长 立足课堂提质量——济南市历下龙鼎实验学校一年级语文教师展示课

小幼衔接助成长

立足课堂提质量

长风万里送秋雁，金井梧桐秋叶黄。为进一步加深一年级语文教师在小幼衔接的教学中，对教学要求、新课标研读能力，提高教师的精准评价、学情关注，推动教师内涵发展，优化教学水平，2022年10月26日，历下区教体局小学教研部殷崇主任来校指导一年级语文教学工作，创新教研思路，提升课堂品质。

课堂展示 精彩纷呈

王园 《ai ei ui 》课堂展示

王老师借助儿歌和口诀、多种形式的朗读，来帮助学生更好地识记复韵母。整堂课下来，学生的参与度高，师生互动井然有序，课堂氛围浓厚。王老师以亲切的教学语言、真实的情境创设、丰富的教学环节和清晰的教学目标，充分激发了学生的学习兴趣，展现了个人风采和魅力，体现了语文学习听说读写相结合的要求。

以复习已学的复韵母为切入点展开课堂教学，再从学生感兴趣的

入手，引导学生认识新的韵母，借助标调儿歌正确标声调。通过创设情境让课堂自然地过渡到指导书写环节，整个教学过程轻松愉悦。

课堂展示 精彩纷呈

黄玉佩 《zh ch sh r》课堂展示

黄老师紧扣课本插图“森林学校”导入学习情境，在情境图的观察中认清zh、ch、sh、r的字形特点。通过勾连对比旧知、编编小口诀、手势操等形式，掌握翘舌音的发音位置，强化读准音。然后通过不同层次的星级挑战，逐渐提升翘舌音拼读难度，学生们在盎然的兴致中自己拼、合作拼，还挑战完成了音节词练习题。

本节课在新课程标准的指导下，遵循儿童身心发展规律，从学生感兴趣的故事入手，把学生的学习兴趣提到最高处。并将已有的生活经验与学习对象建立新的联系，把拼音教学化难为易，寓学于玩。

聆听指导 明晰方向

历下区教体局小学教研部殷崇主任 专家指导

殷主任对两位教师的教学给予肯定，指出低年级的语文教学应立足当下，体现教学到位，但不越位，让学生更适应学校学习生活。殷主任根据两节课给出以下几点建议：

    1.注意与学生的交流语言，关注学生年龄特点。

    2.对教学的把握，一年级“0”起点教学，不拔高，顺应学生认知规律。

    3.组织游戏活动，根据内容化、情景化结合，通过活动回顾练习。

    与此同时殷主任进一步指出：教学应关注学生，以生为本。将课堂教学和学生学习有机结合，站在学生角度去考虑教学环节的设计与实施。

在教研中发现问题，在问题中不断反思，在反思中总结成长。相信龙鼎实验学校的语文教研团队在区教体局教研中心领导和高校长引领之下，不断摸索，不断锤炼，业务水平定能在精研细磨中逐步提升，让教育教学之花绽放的更加精彩！

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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