【线上视导】云端观课同成长，线上教研共提升 ——民族语言授课学校语文学科线上教学视导活动

云端观课同成长

线上教研共提升

小学语文

呼和浩特市第三十中学（内蒙古师范大学附属第二学校）

        春华秋实，不负时光；教研芳华，云端绽放。为进一步助力教师准确把握学情，提高线上教学质量，强化集体教研作用，扎实有效开展线上教学，2022年10月14日上午，呼和浩特市第三十中学小学部语文组迎来了市级线上教学视导活动。呼和浩特市教育教学研究中心教研员张颖慧老师、呼和浩特市民族实验学校、呼和浩特市蒙古族学校全体语文组成员参加此次线上教学视导活动。

       活动中，呼市三十中包乌云老师采用线上直播作课讲三年级上册第八单元《司马光》一课。这是学生在小学阶段接触到的第一篇文言文，为引导学生感受文言文的特点，学习读懂文言文的方法，整堂课，教师以读为主线，贯穿始终，通过范读、领读、指名读、分组读等方法，让学生在读正确、通顺的基础上读出文言文的韵味，品味句子的含义。授课过程中包乌云老师时刻关注“评论区”，关注学生参与状态，及时答疑解惑，注重师生互动，充分利用直播平台的各项功能，完成了一节富有诗意和温暖的“师生零距离”线上直播课。

        下课后，教师们第一时间开展了评课议课活动。首先，包乌云老师进行了说课，阐述了教学过程中各环节的设计意图与依据。随后进入评课环节，大家畅所欲言，既肯定了执教老师教学中的闪光点，也指出教学过程中存在的问题与不足，同时给出了切实、具体的建议，真正实现了教者有所得，听者有所悟，学者有所学的境界。

      由于线上教学的特殊性，进一步强化了学员自主学习的特点，学生对课堂的依赖性降低，教师对课堂的管理难度加大。老师们针对线上教学的特殊性，就如何提高线上教学质量进行了深入研讨。老师们提出，线上教学应该提前做好学情调查分析，通过归类层次，精准把握学生自主学习中认知水平的受限领域，在把握学情的基础上精心安排教学任务，开展线上教学。在线上教学时间大大缩减的情况下，教师要精练教学内容，突出教学重难点，提高教学效率，在设置教学环节上以激发学生学习兴趣为主，提高学生自主学习意识，培养学生自主学习能力。同时教师应该熟练掌握线上教学各种手段，充分利用直播平台的各种功能，使线上教学更生动、有趣、高效。

       最后，张颖慧老师围绕“如何在课堂上关注学情，提高课堂教学效率”进行了总结发言。张老师结合对包乌云老师的本次线上课中的亮点与不足，针对线上教学提出了几点要求，她指出，线上直播课不能变成教师的“一言堂”，教师备课前要把准学生学情，教学中要抓准学生兴趣点，课后要注重任务反馈与知识补充。线上课堂的教学过程中，任务设置要有层次、循序渐进，使学生“能参与”；注重师生互动，激发学生学习积极性，使学生“想参与”；以学生为主体，教师顺学而导，使学生“会参与”，引领学生进入课堂，参与课堂，提高学生自主学习能力，高质量完成线上教学任务。

       知己不足而后进，望山远岐而前行。本次视导活动，为各校教师们搭建了一个相互学习、共同成长的平台，加强了兄弟学校之间的交流，推动了教师共同成长的进程。疫情下的线上教研和线上教学活动，带给教师更大的挑战，也激发了教师学习力的全面提升。面对疫情，我们全体语文教师将竭尽所能，以教书育人的使命感，做学生居家学习、顺利度过特殊时期的坚定守护者。

转自：“呼市教研中心小学教研”微信公众号

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