一.工作目标
按照龙港区教育局下发的《龙港区关于进一步加强中小学线上教学和线上辅导监管工作的通知》中的总体要求,充分发挥“互联网+教育”作用,依托“国家中小学智慧教育平台”这一网络教学平台的教学资源,在全校开展线上授课、同步答疑、过程监督、自主学习等教学活动。
二.教学形式
坚持“只改变教学模式,不改变教学目标”的原则,组织学生线上听课、观看讲解视频、课后答疑等。
1.组建班级“学习共同体”,充分利用优质平台资源:教育部开通的“国家中小学智慧教育平台”(网址:https://www.zxx.edu.cn)组织学生在线收看精品课。以“微课预学、直播教学、群内研学、线上检学”等多种手段,组织各班学生在线学习,高水平实现“停课不停学”。
2.学生在观看精品课后,教师通过微信群、钉钉群、腾讯会议等多种方式适时进行线上答疑、远程辅导。推送随堂检测并通过小管家、智能作业、在线作业等小程序,检测和掌握学生学习达标情况,指导、鼓励、督促学生学习。
三.具体分工
1.教导处
制定工作方案。了解教师们对教学资源的需求,负责收集各学科相关信息,督促教师在家同步参加线上教育教学活动。
开展丰富多彩富有实效的线上教研活动,研究改进线上教学方法,提高教学成效。
建立巡课制度,充分发挥教导处监督引领作用,各教学领导进入班级线上教学群深入了解各班线上教学情况,针对了解到的情况定期召开线上会议进行反馈指导,确保教学效果。
2.班主任
班主任教师采取电话、短信、微信等方式,将线上教学有关信息及时通知到每一位学生和家长,做到一个都不能遗漏,确保“线上教学”100%全覆盖。提前将课程表、作息时间表等相关资料发给每一位学生及家长。
班主任教师按课表组织学生收看“国家中小学智慧教育平台”上面的精品课教育资源,同时结合本班学生学情,在线上学习结束之后,及时在线答疑。建议答疑采用直播的方式。
班主任教师要掌握班级日常出勤情况,及时与家长进行电话或微信家访,了解学生身心状况,准确把握学生心理需求,重视学生心理疏导,以健康乐观的心态和积极向上的精神面貌投入居家学习和生活。
3.科任教师
英语学科:按学校推荐的网课资源组织班级学生进行线上学习,课后答疑和作业辅导采用直播形式保障线上教学实效性。
道德与法治学科:任课教师组织学生收看“国家中小学智慧教育平台”上面的精品课教育资源并适当组织实践活动。
科学、心理健康、综合实践、劳动教育学科:任课教师采用直播课、录像课或推送其他教学资源等方式组织学生学习,同时适当组织本学科的实践活动。鼓励学生参加家务劳动。
体育、艺术学科:任课老师利用自己的课堂时间自行安排内容,体现学科特点,带动学生进行有效学习。
四.课程安排
一至六年级学生每次线上连续学习时间不超过20分钟。增加课间休息次数、延长课间休息时间,合理安排体育锻炼,注意用眼健康。严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。
要求每位学生每天跟随老师按时参加线上学习。认真完成各项作业,并积极上传作业。任课老师对学生作业反馈后,学生要及时订正。不随意点开其他窗口弹出的页面,网络信息安全意识时刻在心中。
五.作业要求
各年级要根据线上学习的实际,科学设计作业的形式和内容,布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量,不安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。要充分考虑很多学生没有把练习册带回家的实际情况,采取有效措施解决作业布置问题。一二年级不布置书面家庭作业,三到六年级作业量每天不超过60分钟。
停课不停学,成长不止步。线上教学期间,希望我们密切家校沟通,形成家校合力,通过改变教与学的方式,确保学生们在线上教学过程中学有所获。让我们共克时艰,携手共赢。
转自:“葫芦岛市第二实验小学”微信公众号
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