第二章《声现象》单元检测题
青岛市城阳第五中学 李柔佳
一、单项选择题（本题满分18分，共9小题，每小题2分，每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求）
1．在不同的介质中，声音的传播速度差异很大。在一根很长的自来水管（铁管）一端敲一下，另一端的人会听到三次敲击声，请判断传来的三次响声的介质按照先后依次是（声音在不同介质中传播的速度大小关系：v铁>v水>v空气）（ ）
A．水、空气、铁管
B．铁管、水、空气
C．水、铁管、空气
D．空气、水、铁管
2．清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒，提醒你：该起床了！关于声音，下列说法正确的是（ ）
A．声音是由物体的振动产生的
B．物体不振动也可以发声
C．声音能在真空中传播
D．声速等于光速
3．小白兔能分辨出门外不是自己的外婆（如图）主要是依据声音的（ ）
A．响度
B．音色
C．音调
D．频率
4．如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是（ ）
A．声音产生的原因
B．声音传播的条件
C．音调和频率的关系
D．响度与振幅的关系
5．中国人发明的风筝（古称鸢）是世界上公认最早的飞行器之一，明代《询刍录》中描述：“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”，“声如筝鸣”指的是（ ）
A．响度
B．音调
C．音色
D．回声
6．琴和瑟是我国传统的两种乐器，通过弹拨琴和瑟的弦使之发声。下列说法正确的是（ ）
A．正在发声的琴弦，没有振动
B．琴和瑟发出的声音，可以在真空中传播
C．琴和瑟发出的声音音调相同时，它们的响度一定相同
D．人们依据音色的不同，能区分出琴和瑟的声音
7．如图，盲人用手杖敲击不同的盲道导航地砖辨别不同的信息，下列说法正确的是（ ）
A．地砖发声是由地砖振动产生的
B．声音在空气中传播的速度是3×108m/s
C．用大小不同的力敲击同一块地砖产生声音的音调不同
D．导航地砖主要是利用声音传递能量
8．同学们在音乐教室上声乐课时，下列说法正确的是（ ）
A．钢琴伴奏声是由空气柱振动产生的
B．同学们美妙的歌声是通过空气传入人耳的
C．弹琴时用力按压琴键可以提高琴声的音调
D．上课时关闭门窗是在声源处减弱噪声
9．济南市在进入城区的主干道上都悬挂了如图所示的汽车“禁鸣”标识。下列方法中与这种控制噪声的方法相同的是（ ）
A．上下楼梯要轻声慢步
B．在道路旁设置隔音板
C．工人戴上防噪声耳罩
D．上课时关闭教室门窗
二、多项选择题（本题满分12分，共4小题，每小题给出的四个选项中，有2～3个选项符合题目要求，每小题全选对得3分，漏选得1分，错选或不选得0分）
10. 关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A. 用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能够传递信息
B. 敲锣时振幅越大，声音的响度越高
C. 市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声
D. “闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的
11．以下几个实验现象中，说明声音产生条件的是( )
A．放在玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱
B．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
C．把正在发声的收音机放在塑料袋内，密封好然后放入水中，人们仍然能听到收音机发出的声音
D．把正在发声的音叉与水面接触，看到溅起小水花
12．下列关于“声现象”的说法正确的是( )
A．“引吭高歌 ”指声音的音调高
B．“隔墙有耳”说明声音能在固体中传播
C．“闻其声而知其人”主要是依据声音的音色来判断的
D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大
13. 有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是（ ）
A. 刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
B. 超声波的音调很低，所以人听不到
C. 超声波是由物体振动产生的
D. 超声波能传递能量
三、填空题（本题满分30分，共3题，每空5分）
14．某发声体振动时，测出10s钟振动60次，则该发声体振动的频率是______Hz，这个物体发出的声波人耳______（填“能”或“不能”）听到。
15．曾侯乙编钟是我国迄今发现数量最多、音律最全的一套编钟。演奏者敲击编钟使其发出悠长的声音，钟振动幅度越大，___________越大；钟振动频率越高，___________越高。
16．如图甲所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递______（选填“信息”或“能量”）的性质；另外，在医院里我们还经常看到如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的______（选填“音调”、“响度”、或“音色”），以免影响他人。
四、实验探究题（本题满分30分，共1题，每空5分）
17．如图四幅
是有关声现象的四个实验。
（1）如图甲所示，用一张硬塑料片先后快拨和慢拨木梳的齿（两次用的力一样大），听到两种不同的声音，请你据此现象提出一个物理问题：___________？
（2）如图乙所示，在探究声音的响度与发声体振幅的关系时，我们可以撒一些黄豆在鼓面上，通过黄豆跳起的高度来反应鼓面振幅的大小，这种物理方法叫 ___________。
（3）如图丙所示，用抽气机抽气，听到振铃声越来越弱，最后几乎听不到铃声，由此现象可推理出：___________。这种物理方法叫 ___________。
（4）如图丁所示，将一把长钢尺（足够长）紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度，然后用一样大的力拨动钢尺，细心的同学会发现声音的音调变 ___________了（选填“高”或“低”）。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，我们再也听不到钢尺振动的声音了，这是因为 ___________。
五、计算题（本题满分10分，共2题，每小题5分）
18．下表是某些介质中的声速v：
设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，求海水深度。
19．某同学乘坐小船对着对面的一座高山大喊一声，后听到回声，已知声音在空气中的传播速度为．若小船静止在水面上，它离高山多远？
第二章《声现象》单元检测题 参考答案
一、单项选择题
1．B
2．A
3．B
4．D
5．C
6．D
7．A
8．B
9．A
二、多项选择题
10．BC
11．BD
12．BCD
13．CD
三、填空题
14． 6 不能
15．响度 音调
16．信息 响度
四、实验探究题
17．音调与发声体振动的频率有什么关系
转换法
真空不能传声
科学推理法
低
钢尺发声的频率低于20Hz，属次声波，人耳无法听到
转自：“青岛市初中物理微教研”微信公众号
如有侵权，请联系本站删除！
