“小”学科，“大”教研——聚焦核心素养的生活化道法课堂教学研究

为深入学习新课标理念，建构基于学生生活的道法课堂，聚焦核心素养，将立德树人落到实处，发挥骨干教师的引领作用，2022年9月28日下午，实验小学道德与法治教研活动如期开展，全校59名道法教师参加了活动。

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联系生活，师生课堂共研讨

四年级沈小娟老师执教了《健康看电视》一课，沈老师在这堂课上，从本班学生“关于国庆假期安排”的问卷调查结果引入学习，通过学习任务“联系自己的生活思考电视抢走了我们的什么？”“怎样才能关掉电视，打开生活？”“辩论看电视的利与弊”，自然地将学习延伸到生活。孩子们始终带着任务去学习，在体验、合作、探究的过程中理解知识、增强自律意识、养成健康的生活习惯。

学习目标的达成是评价课堂学习的关键。课后徐翠兰主任随机抽取了几个学生，就老师课堂所讲的知识点进行了提问，孩子们准确流畅的回答充分展示了老师课堂教学的实效性。

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聚焦素养，观课议课共成长

沈老师就《健康看电视》一课学习目标的确定，评价任务以及教学活动的设计思路和意图进行了阐述，对本堂课教学进行了反思和总结。

接着六个教研组结合道法新课程标准，分别从学习目标、评价设计、教学活动、学习活动、教学效果六个观课点进行了评课议课，老师们肯定了沈老师这堂课的优点、亮点。然后一起回顾道德与法治学科的核心素养包括的五个方面，寻找了本堂课在课程标准学段内容中的位置，隶属“健全的人格”这一核心素养。最后主要结合“省时高效”“核心素养”进一步讨论任务二下的学习活动是否有效，能真正影响孩子们今后的生活、习惯，进行深入研讨，达成教师要真正发挥指导的作用，尤其表现在及时点明学生总结归纳中的不足，如：看电视让我们失去时间、失去亲情、健康等多个方面进行思维并归纳。研讨的过程真正实现了教研的意义——发现问题，并解决问题。

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总结点评，融会贯通共育人

分管道法学科的徐翠兰主任肯定了沈小娟老师和四年级道法团队为这堂课付出的努力，再一次郑重提出了“基于核心素养的生活化课堂”这一教学研究方向。希望老师们注重组内随时微教研，用好学习任务单，注重选取生活中的案例，培养学生案例分析的能力，实现组内问题研讨，群策群力，共同提升。

纪校长和大家分享道德与法治课程旨在培养学生政治认同、道德修养、法治观念、人格修养和责任担当，是落实立德树人根本任务的关键课程。希望老师们能在自己的学科教学中研究实践，成为落实学科育人的经验开拓者。

车校长全程参与活动并总结发言，肯定了沈老师的课堂是自然的、朴实的，这是一节省时高效课堂的示范课例。她鼓励各位教师突破定势，充分利用资源，打造实小有温度的道德与法治课堂。

“人之学问知能成就，犹骨象玉石切磋琢磨也。”本次教研活动促进了教师的专业成长，展示了道德与法治学科“小”学科“大”教研的魅力。在以后的道法教学之路上，实小的老师们将带着满满的收获和启迪，采撷芬芳，沐浴阳光，砥砺前行！

转自：“诸城市实验小学”微信公众号

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