凝心瞄准新课标 寻道觅法新课堂—青岛市初中道德与法治核心素养导向下的课堂教学改进研讨会

丹桂飘香秋风爽，踏着初秋的韵律，乘着新课程标准如火如荼的学习之势，2022年9月30日，由青岛市教育科学研究院承办，青岛市城阳区教育和体育局和青岛市城阳区天泰城学校协办的初中道德与法治教研活动顺利举行。在市教研员徐开颜老师的组织带领下，全市初中道德与法治教师齐聚钉钉云端，参加了此次教研活动。

本次教研活动的主题是《青岛市初中道德与法治核心素养导向下的课堂教学改进》，旨在推进核心素养导向下初中道德与法治课程建设的内涵发展，深化新课程标准下初中道德与法治课堂教学的改革创新。本次教研活动的共有三个环节，第一环节是青岛市公开课，第二环节是经验交流，第三环节是专家评课。

课例展示亮风采

青岛第五十九中学的李双法老师带来了《走近老师》的展示课。整节课设计基于“道德修养”核心素养，从自主探究初步了解教师职业，到讲述身边教师故事认识教师职业特点及要求，最后绘制教师形象了解不同风格的老师，达到了一个由远及近对老师认知的过程。本节课采用项目式教学及情境教学的教学方法，从调查报告入手，到学生表演身边教师故事，带入情境；为老师送祝福，表达对老师的情感。学生积极参与，氛围温馨融洽，感情逐渐升华，达成了尊重师长，提升道德修养的教学目标。

青岛市城阳区天泰城学校的于丽丽老师展示了《夯实法治基础》一课。整节课以“法治观念”核心素养为导向，以“继中国法治进程，开法治中国新局”为总议题，引导学生思考法治的三个重要子议题：“从湘潭路的改造，感受法治的力量”“从未成年人保护，明晰法治要求”“回眸中国法治进程，绘法治蓝图”。从微观、中观和宏观三个层次，层层递进，探讨如何描绘法治蓝图、建设法治中国，从而夯实法治基础。通过非凡十年法治成就展，使学生对我国的法治成就有了更清晰的认知，进而形成法治信仰和维护公平正义的意识。

交流分享共成长

青岛第五十九中学修晓燕老师以《新课标之下道德与法治课教学内容的改进》为题进行经验交流。修老师立足新课程标准，从确定议题—教学的统领；创设情境—知识的载体；设计问题—思维的阶梯三个方面展开本次分享。首先，修老师认为议题应该建立在正确的思想政治方向的基础上，具有开放性和引领性，具有学科内容属性。其次，坚持三贴近原则和正面引导原则创设情境。最后，既要考虑学科内容需要，也要考虑教学情境和学生的认知水平，设计有一定梯度的问题，让课堂真正转变，让学生真正发声，实现学生核心素养的发展。

青岛市城阳区白沙湾学校于诺瑄老师以《落实新课标，以素养为导向，坚持实践育人》为题与大家交流分享。于诺瑄老师从以“生活”为经，回归本真；以“实践”为纬，培育德行两个方面进行了分享。第一，要善于结合道德与法治教材，结合学生生活，提炼具有课程建构意义的教学主题。第二，以“实践”为纬，循着学生的经验，让学生展开积极的道德与法治践履。于老师认为教师要善于创设情境，引导学生感受、体验、感悟，用道德与法治教学连接学生的生活世界，以得到学生的心灵共鸣、共振。

专家评课展智慧

青岛西海岸新区教育和体育科学研究院的吕萍老师立足新课标，围绕核心素养的落地，对两位老师的公开课进行了评课指导。吕老师认为这两节课的亮点还是非常突出的。一是，都注重了教学要走向生活化。选材都非常贴近学生的生活，只有生活化的素材才能够激活知识、丰富学生的情感，才能真正的打动学生，走进学生内心，激发他们真正的思考，提升学习效果。二是，都注重了关注学生的思维。在两节课当中都看到了思维导图的呈现，注重学生的逻辑性思维能力的培养。三是，都注重了实践，让学生在做当中学，学了之后又能够应用实践，然后把知识内化为学生的行为，促进学生真正的成长。同时，吕老师从注重问题的内在逻辑和尽量要多创设真实问题情境两方面对两位老师的课提出了中肯的建议，进行了悉心的指导。

“征程万里风正劲，重任千钧再奋蹄”。本次教研活动的开展为核心素养导向下的初中道德与法治课堂教学改进提供了很好的学习范例和教学思路。接下来，青岛市初中道德与法治的同仁们将借着市教研的东风，乘着新课程标准如火如荼的学习之势，躬耕于课堂，扎根于一线，于道各努力，一起谱写教育的新诗篇。

转自：“城阳区初中道德与法治教研”微信公众号

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