解锁新课标 赋能向未来——全体数学老师参加《义务教育数学课程标准（2022年版）》系列解读和培训活动

　   为了进一步加强教师对《义务教育数学课程标准（2022年版）》的理解，提升教师教育教学理念，提高教师对教材的解读能力，打造高效的数学课堂，解决一线教师在使用教材过程中的困惑，葫芦岛市第二实验小学全体数学老师参加了为期两天的专题培训。

      葫芦岛市教师进修学院小教部精心策划与组织，利用整整两天时间对“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四大领域进行解读与培训。每个培训模块又分为两部分，首先组织老师们收看课标修订组专家的主题解读，然后由市级学科骨干进行培训。

　　本次培训由东北师范大学马云鹏教授拉开帷幕，主讲内容是《数与代数领域的主要变化与教学改革》。马教授从“数与代数”领域的结构化整合、“数与运算”主题分析、“数量关系”主题分析和案例分析四方面进行解读。从整体上理解“数与代数”领域，有助于数学教师理解与把握各主题的内容及其关系，进而形成合理的教学设计，开展有效的教学活动，促进学生核心素养的发展。

　　杭州上城区教育学院唐彩斌副院长在“图形与几何”领域中指出:在小学里要学图形和几何是因为在现实世界里，世间万物都有不同的形状，需要认识这些图形，分门别类，各有名称。图形大小不同，需要测量。不同的物体处在不同的空间，需要描述不同的位置，物体有静态不动，也有动态变换，所以就要认识图形的运动。这些都是每一个人在现实世界的日常，作为公民的基础常识，应该在基础教育阶段学习。

　　北京教育科学院吴正宪老师分别在“统计与概率”的主要内容和变化、“事物分类与数据分类”内容分析及案例解读、“平均数与百分数”内容分析及案例解读三个方面诠释了“统计与概率”的主要内容。统计教学不仅仅是让学生会事物分类，能绘制统计图表，能计算平均数和百分数，面对大数据时代，更重要的是培养学生的数据意识。

　　湖北省教育厅教研室教研员刘莉老师对“综合与实践”领域方面的变化进行详细解读。与老版本相对比，2022版更集中指向实践能力、应用意识和创新意识等核心素养的培养，强调跨学科知识的有机结合，跨学科传统文化的深度融合，进一步突出加强数学与现实生活、科学技术等方面的联系，更加重视“综合与实践”活动的教学。

　　吴海棠校长参与数学培训

　　刘玉梅书记参与数学培训

王翠丽副校长、赵一副校长参加培训活动

全体数学教师认真倾听

　　我校王翠丽副校长就课程标准中“图形与几何”领域的教学理念与要求如何在数学课堂教学中落实与实施做了题为《抓住关键要素   培养核心素养》的讲座。她首先梳理了唐彩斌校长讲座的主要内容，助力参加培训教师对“图形与几何”领域核心内容的理解。接下来，她通过一份表格看教学内容变化及学科素养体现；从内容结构化感受整体性、一致性和阶段性；从教学案例思考新版课标理念下教师该如何教；从一份作业设计看学科育人与课程整合；从实践操作案例明确用直尺和圆规作图的新要求。讲座中涉及的理论知识和案例解读极具指导意义。王翠丽副校长的讲座为我们带来的不仅仅是理论方面的凝练，还有教学方法的指导，带给老师们启迪，助力新课标理念落地。

　　在本次培训中，我们还聆听了龙港区龙程小学韩枫副校长、兴城市南一小学寇爽副校长、建昌县第二小学刘丽主任的专题讲座。

　　通过各位专家精心地解读分析，全体老师对教材的各个领域又有了新的理解和认识，明确方向和目标，让学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。

       葫芦岛市教师进修学院常佰林副院长、小教部路放主任、中教部李铁军主任、高春丽老师、霍文彦老师；龙港区教育局司萌子副局长、王春凤副股长；龙港区教师进修学校徐学君书记、郭长歌主任莅临我校检查培训工作。常佰林副院长亲切地与教师们进行了短暂的交流，鼓励老师们学好新课标，助力新学期的课堂教学。

　　解锁新课标，赋能向未来。通过本次《义务教育数学课程标准（2022年版）》系列解读和培训活动，使全体数学教师有了新的思考、感悟和提升，在“接受新理论、转变新观念”的过程中开启新征程。面向未来，我们满怀信心，砥砺前行！

转自：“葫芦岛市第二实验小学”微信公众号

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