追寻数学脚步 放飞梦想翅膀

       秋风如约至，学习正当时。抓住暑期尾巴，惠民县小数老师们继续学习《义务教育数学课程标准（2022年版）》的统计与概率部分。8月18日，刘路老师还带领小学数学家人们观看了直播全省教研员第二期培训活动，乘新课标之风，我们共成长。

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学习分享

我们学习小组的赵丽男老师按时推送学习内容。

即使假期，老师们的学习热情依旧不减。学习认真，笔记工整，在努力的道路上继续前行！

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交流提升

       8月19日下午，我们举行了《惠民县小学数学新课标学习》第八次视频会议，刘娜娜、唐小萌、王晶、李同霞四位老师进行了学习分享。

 刘娜娜老师的学习分享

        刘老师分享的主题是《知识结构化，让模型思想生根发芽》，刘老师以二年级的《乘法的初步认识》为例，说明了如何使知识结构化、系统化，通过创设情境，唤醒模型；参与建模，积累经验；拓展应用，感悟模型 三个步骤让学生建立模型思想。

 唐小萌老师的学习分享

      唐老师分享的内容是如何采取有效的策略实现学科核心素养视角下的小学数学大单元设计。唐老师给出了四条建议：一、抓住重点，细致探究。二、返回教材，总结反思。三、挖掘知识内容，培养数学兴趣。四、及时、积极地评价学生。

 王晶老师的学习分享

       王老师分享了新课标对教学方式的要求，由于数学课程的内容和要求是丰富多样的，相对应的具体教学方式也应该丰富多样。在教学大道上可以并行多种多样的教学方式，唯一的前提是彼此要为了同一个目标，共同前行。

李同霞老师的学习分享

      李老师分享的内容是核心素养下的教学活动，李老师从核心素养的内涵出发，分享了数学活动开展的意义，以及开展数学活动的策略。在小学数学中开展数学活动，不仅是尊重学生认知特点的需要，也是提高学生动手实践能力的需要。

      学无止境、研亦如此，功夫不负有心人，通过学习，教师们都会从中积蓄前行的力量，让数学素养在课堂中落地生根、开花结果。

转自：“惠民县小学数学教研”微信公众号

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