为推动椒江区小学地方课程课堂教学实施，提升教师对地方课程教材的解读能力与教学能力，5月18日至20日，椒江区2022年小学地方课程课堂教学评比活动（城区组）分别在章安中心校 、云健小学城市港湾校区如期举行。
来自城区各学校的15位教师带着自己精心打磨的课堂参与角逐。她们别出心裁的教学设计，别具匠心的课堂活动，不仅让学生充分领略了家乡的地方特色，更是激发了学生对家乡的热爱。
5.18日上午
壹
浙江的江河
01
人民小学的徐晓红老师让椒江五水共治吉祥物——蓝仔化身学习伙伴，带领孩子们游览浙江的江河，感受江河的多与美。学生聚焦椒江，分享调查成果，感受椒江功能众多。保护母亲河，人人有责。在探究五水共治时，徐老师通过多种形式增强孩子们的节水意识，并倡议小手拉大手，完成亲子节水计划，将节水行动落实到生活中。
02
云健小学的曹双欢老师首先带领孩子们走进浙江的母亲河“钱塘江”，欣赏钱塘江的美景，领略钱塘江潮孕育的“弄潮精神”。接着，从“椒江小名片”、“咔咔拍不停”、“鲜美尝不够”三个关键词出发，让学生知晓台州母亲河“椒江”为家乡所做的贡献，让孩子们爱上家乡的“母亲河”。因为喜爱，才能唤起学生保护母亲河的意识，让他们积极参与五水共治。
03
区实验小学的阮歆婷老师先以钱塘江为切入口，带领学生发现省名的由来。接着通过“排排江河的序号”、“猜猜这是哪条江”等活动，让学生了解省内部分的江河。然后通过“拼一拼椒江水系”、“贴一贴水系内景色”等活动，让学生感受椒江水系之大，景色之美，贡献之大。最后聚焦章安回浦河的变化，让学生知晓“五水共治”在身边，通过翻阅节水宣传册，知道节水小妙招，在这个节水周里成为“五水共治”一份子！
5.18日下午
贰
活字印刷
1
实验二小的马婉婉老师以游戏开场，让孩子们在抄写和印刷比赛中感受雕版印刷的优势，并在“如果印刷出错”的情境中知道雕版印刷的缺点；接着在探讨解决雕版印刷的缺点中引出活字印刷，借助“摆字模”活动体悟活字印刷的灵活，从而激发学生对发明家毕昇的敬仰，感受中国活字印刷的文化魅力；最后在探索现代印刷技术的无限可能后，培养学生肩负起创造未来的责任意识。
2
中山小学的何海青老师以中国“新”四大发明导课，走进古代四大发明之一——活字印刷。她首先带领学生了解活字印刷的发展史、步骤等。接着带领学生走进身边的非遗传人——温岭铅活字四代传人陈佩德爷爷，了解他对活字印刷的传承，体验他活字印刷的步骤。最后请陈爷爷对孩子们寄语，激发学生传承中华传统文化的兴趣。
3
北书学校的胡婷老师让学生们在轻松、愉悦的氛围中，了解了活字印刷术的由来，感知其发展过程，学习将身边的事物与科技相结合，进行创新，将人、自然、社会融为一体。她引导学生在学习传统文化的同时推陈出新，畅想未来，做一个小小传承者。
5.19日上午
叁
南宋官窑
01
海门小学的周怡老师教学目标精准、教学版块清晰，紧扣主题，层层深入。她从历史、类别、价值、工艺四方面展开教学。学生通过查资料、云游博物馆、观察比较、讨论交流、动手实践等多种方式自主学习，充分了解南宋官窑，感受古今工匠精神和智慧，激发民族文化自信，通过拓展台州窑史，萌发学生地方文化情感。
02
人民小学陈芳老师的课以问题为驱动，活动形式多样，活动内容丰富。通过知识抢答了解陶艺知识，小组交流形成展板，感受陶艺文化；现场观摩，亲自实践体验陶艺技术；课后拓展延伸学习，传承工匠精神，并配以别出心裁的板书形式，让学生从心底走进南宋官窑，萌发民族自豪感。
03
白云小学的郑谦老师以“寻宝”“鉴宝”“护宝”为线索，设计新颖，教材处理精当，带同学们初步了解南宋官窑的特征、制作流程以及功能，初步了解南宋官窑的美丽与珍贵。这节课让孩子在活动中充分感受南宋官窑及浙江名窑的艺术魅力，引导孩子去保护传承瓷文化，激发了学生对陶瓷艺术及浙江名窑的兴趣。
肆
5.19日下午
依法纳税 人人有责
双语学校的陈雨霞老师的这堂课条理清晰，板块分明。以“税”的古文字入题，揭示了税的由来。以税票和税的种类为突破口，让孩子们真正了解到税收取之于民。同时借助国防、政务、基建、民生四个小活动让学生明白税收用之于民。税收既保证了国家运转，也保障了我们的生活。
学院路小学的项叶青老师以“看新闻、聊税”为切入口，引领学生“寻生活、知税”，通过小发票知晓大道理“税取之民，依法纳税是公民的基本义务”。以采访形式，让孩子明白税收服务于政府运转的重要性，再以小组合作探究的方式分别就“国防、基建、民生”三方面展开、以多样化的呈现让学生理解了“用之于民”，懂得税收的重要作用！
书生小学的郑亚妮老师，创设了“少年税校招募纳新”的情境，呈现了一节有趣的税收课。课堂设计板块清晰，任务明确，呈现形式丰富多彩。在郑老师的引导下，孩子们兴味盎然，讲得头头是道，俨然变身成为一群合格的小税官啦！
5.20日上午
伍
不同类型的电站
实验小学陈璐伊老师以“发电站的能源”为导入，分组探究浙江省六所发电站的特点，激发学生对发电站的兴趣；接着在秦山核电站的建设和优缺点的探讨中，让孩子产生对家乡核电站的自豪感，也让孩子懂得合理开发、利用资源、安全建设的重要性；最后回归到台州本地的发电站，激发孩子对家乡发电站建设的关注，也培养他们节约用电的意识。
华师台州的吴筱老师以“冬奥会灯光秀”引入，带领学生欣赏夺目绚烂的画面，进而走进不同类型的发电站并感受其特点。从真实的案例切入，让学生体会到核电站的优缺点，并请“专家”答疑解惑。最后，以“小导游”、“读新闻”、“聊经历”等多种形式呈现台州当地发电站的发展与特点，真实地感受到家乡的发展与变化，让孩子们看到了科技创新的力量，更加热爱家乡！
学院路小学的曹静娴老师联系亚运会“绿色电能”的理念，通过整体感知浙江电站类型多、数量多的特点，探究浙江能源分布的情况，初步激发学生对浙江的自豪感；再从台州地形出发，围绕各种类型的电站，让学生通过动手实验、梳理电厂发展史、小辩论赛等形式，开展项目化学习，激发对台州的热爱之情。最后，围绕“碳达峰、碳中和”目标展开想象的翅膀，激发学生对浙江电站的建设热情。
本次城区组地方课程课堂评比活动，既是给我区小学地方课程教师施展才华的一次机会，也是对教师们不断提高教学能力，打磨出更多精品好课的一种激励。相信大家能够相互学习，共同前进，将地方文化的种子深深植根于学生的心中。
转自：椒江区小学道法与地方教研
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