【教研动态】幼小衔接待花开 共研共享共聚“慧”——学前教育研训部与东师附小益田幼儿园开展线上主题研讨活动

幼儿园到小学，是孩子童年生活的自然延伸和过渡，是幼儿学前时期和小学的一次重要接力，更是孩子学习生涯的重要转折。5月12日，吉林省教育学院学前教育研训部携手“幼小衔接”主题教研基地东师附小益田幼儿园共同相聚“云端”，开展了“大班幼小衔接优秀游戏案例分享与点评”的线上主题教研活动。吉林省教育学院学前教育研训部李大维副主任、教研员屈迎辉、李帅、王嘉琪、何香仪老师、东师附小益田幼儿园刘艳伟园长、付娜副园长和全体教师参加了此次分享会，分享会由益田幼儿园刘湛主任主持，本次活动共有三个环节。

一、案例分享，集思聚慧

东师附小益田幼儿园从40余篇案例中精选4位大班教师案例进行研讨，他们结合自己的家庭育儿指导实践，依次进行幼小衔接优秀游戏案例分享。老师们借助

、视频的形式介绍了游戏案例背景、由来、活动准备、目标及游戏过程，并对“解读、分析”和“反思、策略”等方面进行详细地解说，将一个个游戏案例娓娓道来。

朱贺老师的《动物嘉年华》通过设计情境，激发幼儿对数学认知活动的兴趣，体会数学游戏的趣味性，把抽象的数学教学内容变得具体化、形象化，进而培养思维灵活性，并通过游戏提升合作力。杨蕊老师的《专注力大闯关》在活动设计和计划中体现游戏化教学，通过拍击数字、看谁听得准、漏数拍手、小小录音机等小游戏锻炼幼儿的专注力，这些游戏简易且有趣，在整个互动游戏中能够充分调动幼儿的积极性。

张焕锐老师在美术活动《多变的表情》中，引导幼儿观察人物眉毛、眼睛和嘴巴的变化，在感受欣赏的基础上归纳总结完成悲和喜的表情，并去大自然寻找，运用石头、树叶等多种材料进行表现和创造，提升活动的趣味性，达到最优的教学效果。李明月老师的《向往的小学》通过观察和体验游戏，让幼儿了解了小学生的学习和生活常规，产生积极向往小学生活，萌发要做一名小学生的愿望。并通过《点豆豆》《翻花绳》《猜拳劈叉》《十分钟大挑战》等适合短时间内安全又有趣的小游戏，来制定自己的课间十分钟计划。

二、园长点评，细致入微

分享结束后，付娜园长逐一对以上游戏案例进行点评，并帮助老师们进一步提炼、反思与深化，肯定了教师能够引导幼儿把生活经验融入到游戏中，在活动实施中的教育智慧和专业成长。游戏是幼儿学习与发展的重要方式，为提升教师支持与引导幼儿游戏的专业核心能力，提高观察、理解与支持幼儿游戏的质量，更好地促进幼儿发展。

幼小衔接，我们在行动！刘艳伟园长充分肯定了教师们“以游戏为基本活动”的教育手段，在疫情阶段反复思考、深入开展、不断完善。通过游戏让孩子的自主性创造性得到充分发挥，通过观察用智慧捕捉教育点，让孩子的游戏更有“戏”。希望老师们今后继续刻苦钻研，以“基于幼儿、幼儿为本”的现代教育理念，来体现幼儿园教师无可替代的专业性！

三、专家指导，深度引领

吉林省教育学院学前教育研训部组成的指导组对展示的案例进行点评。李大维副主任肯定了东师附小益田幼儿园幼小衔接实践探索和教师们线上育儿指导的行动力。强调大班的下学期活动要坚持游戏化的课程理念，选择符合幼儿身心发展规律的活动，以丰富多样的活动形式帮助幼儿熟悉小学环境，感受小学课堂，激发幼儿对进入小学的渴望和兴趣，帮助幼儿顺利过渡到小学生活。号召幼儿园在疫情防控居家的特殊时期，强化教研与实践，创造条件持续推进双向衔接，形成家园校共育局面，引领家长帮助幼儿科学做好入学准备。王嘉琪老师高度评价了幼儿园开展的线上案例分享活动，针对四节游戏案例提出了非常宝贵的意见和建议，就体验教学、有目的的创设情境、如何激发情感、如何帮助幼儿学会探索、坚持和勇于挑战等方面为老师们进行详细解读，并指出生活和教育要结合在一起，陪伴就是最好的教育。屈迎辉老师对幼儿园在疫情期间运用信息技术能力开展活动课程，对家长进行专业引领表示欣喜，通过微课视频案例吸引家长参与活动，让孩子做中学，玩中学，感受游戏所带来的收获，帮助孩子养成各种良好习惯，为入学做充分准备。

教无涯，研无尽。老师们在分享思考和专家指引中，提高了观察、解读幼儿游戏的专业能力和水平，能更适宜地支持、引导幼儿进行游戏，提升幼儿的游戏发展水平。并对幼小衔接工作有了更深刻的认识，对接下来如何精准实施幼小衔接工作也有了明确的方向。每一次教研和学习都是一次思维的碰撞，每次碰撞都有一份新的收获。在专家的引领指导下，东师附小益田幼儿园全体教师必将以此次活动为契机，继续深入开展游戏与幼小衔接的实践与研究，有力推动幼小科学衔接。

从线下到线上变的是教研方式，不变的是教师们经验和智慧的碰撞，是对幼儿身心健康良好发展的长久期望。幼小衔接，我们在行动！无论环境如何变化，我们都始终对幼儿教育饱含热忱，在回顾中思考，在展望中前行。成长有路，衔接有方，愿大班的“准”小学生，都能怀揣梦想与期许，自信满满地迎接小学生活！

转自：吉林教研

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