阅读鉴赏 文化集成——宝安区小学语文“文化集成”公开课（第3期）报道

4月底，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，语文等16个课程标准电子版正式发行。“五月雨晴梅子肥，杏花吹尽燕飞飞”,5月初，宝安区小学语文“文化集成”阅读与鉴赏专题研训活动应时举办。本活动旨在贯彻落实国家“双减”政策，研讨2022年版新课标，研究“好课程、好课堂、好作业”，更好地助力一线语文教师打造优质课堂，稳步提升教师们的阅读与鉴赏的教学教研能力。

此次活动分为网络研训和直播研讨，5月6日举办直播研训，网络研训为期一个星期，共5005人次浏览，1445人参与点播视频和研讨留言。网络研训主要内容包括《海上日出》《黄继光》两篇课文4个教学课例，宝安实验学校王红影老师作《情动辞发——文学读本的读写联动》微讲座，艺展小学李帆老师作《基于深度学习下革命文学题材选文的教学策略研究》微讲座。直播由区教研员陈国富老师主持，邀请海裕小学副校长毕党程老师进行课例点评与教学专题讲学。在深入浅出、旁征博引的讲解中，参会老师们受益匪浅。

共聚云端听好课，网络研修收获丰

同课中碰撞，异构中精彩

网络研训中，黄麻布学校苗玉芳、碧海小学黄小丹和沙溪小学吴必华三位老师以同课异构的方式展示了巴金的优美散文《海上日出》。同课中碰撞，异构中精彩。这三位老师结合我区“文化集成”教学主张，授课切入点新颖，注重方法指导，比较阅读拓展思路。在“情景激情——想象叙述——感情朗读”的过程带领学生走进经典。

松岗实验学校陈紫巍老师执教革命历史题材课文《黄继光》，教学中，陈老师注重补充并结合课外资料，创设情境，使学生了解时代背景，拉近生本距离。此外，引导学生以朗读的方式聚焦语言，感悟和体会文本所蕴含的人文价值。

执教老师们的精彩展示好评如潮，云端观摩教研活动的老师们称赞不已，纷纷表示收获颇丰。“苗老师的语言朴实生动，善于启发引导，在读中悟，悟中思，层层相扣来感悟自然变化之美，真心不错！学习了！”“黄老师这节课采用一咏三叹的方式，走进海上日出这一奇观。通过朗读、背诵、课堂积累，品味巴金先生的语言魅力。随堂拓展海上生明月，在对比阅读中感受两篇文章的异同点。”“陈老师的课堂使我受益匪浅。通过陈老师引导学生对于本文的学习，可以使学生感悟革命前辈的爱国主义情怀和高尚品质。培养学生对中国共产党和中华人民共和国的朴素感情，增强民族自豪感。”“吴老师这节课设计巧妙，课堂实施流畅，以生为本，很好地落实语文要素训练，读写结合、读写并重，上出了新意，上出了韵味。可学可鉴。”

网络研训微讲座

网络研训分享了两个微讲座。宝安实验学校王红影老师认为，教师应该以课文中的文学作品为桥梁，引导学生从文本反观生活，从而加深学生对自然、社会、人生的感受、体验和思考，最终实现有创意的、具有真情实感的艺术表达。

艺展小学李帆老师认为，革命文化是语文课程内容的重要组成部分，它承载着国家育人的价值取向。基于对统编教材的编排逻辑以及当下教学的实施困境，将革命文化题材选文的教学与深度学习理论相结合的基本点包括：构建深度感知、激发深度感受、实现深度转换。

阅读鉴赏·文化集成

名师荟聚一齐评课，阅读鉴赏来日可期

1

海裕小学毕党程老师点评课例及教学专题讲学

直播研训中，海裕小学副校长毕党程老师针对《黄继光》课例，为老师们带来了题为《革命文化题材课文教学解读、困境及建议》的课例点评。毕老师的点评围绕文本特点及育人价值的教学解读、革命文化题材课文教学困境及原因、革命文化题材课文教学策略及建议等三方面展开。在谈到革命文化教材课文教学策略及建议时，他提出，教师应该根据教学目的相机补充课文背景、人物、关联资料；基于集成理念，创设情境，整合多个教学板块为一个情境任务，实现任务驱动探究学习；链接当下，传承英雄时代价值，提升学生文化自信，做到革命文化教育的知行合一。毕老师的点评既有理论的深度，又有实践的高度，更好地指导教师们能够在授课过程中有抓手，有方法，有重点。

2

区教研员陈国富老师点评课例及教学专题讲学

区教研员陈老师深入浅出解读2022版课程标准新增的“核心素养、课程内容、课程性质、总目标”等内容，详细指导了老师们如何进行“阅读与鉴赏”教学，对苗玉芳老师执教的《海上日出》课例予以点评，认为苗老师的教学设计依标扣本，目标精准，在教学过程中，关注文体，实现静心读背；指向表达，做到一课一得，为课堂中学生静心书写、教师静心示范点赞。

3

区教研员唐宝成老师点评课例及教学专题讲学

区教研员唐宝成老师以《综合阅读与实践——从<海上日出>、<泰山日出>到<日出东方>》为题，指导教师不仅需要立足教材，从课文出发，养成过去、现在与未来的时间思维，还得链接多种材料，提升学生语文思维，拓展迁移实践。唐老师还指出，授课时可以秉承依据输入与输出的关系设计教学活动，同时落在以读、写、思三合一的原则展开教学设计。

阅读鉴赏·文化集成

结语

阅读与鉴赏是语文课程教学重要的组成部分，

亦是语文课堂教学的“重量级选手”。

纸质版语文新课标正待印发，

赋予新理念的“阅读与鉴赏”教学道阻且长，

我们会不断探索与实践，

愿与诸君共勉互助，

共走任重道远的语文新课改之路！

转自：宝安区小学语文教研

如有侵权，请联系本站删除！