一起加油鸭！努力成功鸭！

5月10日，距离中考还有17个工作日，11个休息日，这么短的时间，该干点啥呢？该加油呀，该学习呀，要研究呀，要批改呀！这不，平度初中九年级全体语文教师在教研员代伟伟老师的带领下，共聚钉钉，开始线上教研。

读书不能少

西关中学的王聪聪老师做了“读书，保持对新知永远的渴求”的读书交流，她从构建语文知识网、教师的情商、语文教学风格三方面谈了研读《语文教育心理学》的启示。特别分享了对于“我唯一认可的、并终身坚持的头衔是‘中学语文教师’”（于漪语）的深刻感受：作为一名语文教师，要在自己的专业发展之路上保持永远的渴求，进而无限趋近尽善尽美。

思考不能丢

根据本次研讨的主题，观课之前，代老师请大家思考：如何理解句子含义？如果我们对此感到模糊，那么请反思一下：我们还需要深入研究哪些方面知识？根据我们的学习经验，你有哪一些背诵的技巧？如何让学生不惧怕背诵、会背诵，甚至热爱背诵？我们有哪一些优秀的做法？

研究不缺席

带着代老师提出的问题，老师们开始听课。

首先，龙山中学的李幸信老师就初三现代文阅读过程中句子含义题的解答方法进行了课堂展示。这节课通过“句子的功能”，“什么是句子的含义”，“为什么要理解句子含义”，“如何理解句子含义”四个环节归纳了句子含义题的一些解答方法。李老师借助四篇往年中考题目分别解读了四种句子类型的理解角度，切入方式，讲练结合，深入浅出，清晰明了。

合理有效地引进竞争机制，在一定程度上能让学生深度融入到课堂，成为课堂的主人。南村中学杨雪老师的复习课《小石潭记》分为读、背、比、写4个环节。以四人小组为单位，两两pk；以“滚雪球”的方式，每人一句接龙背诵进行热身赛；组间PK等等，每个小组共发展共进退，既合作又竞争，调动了学生积极性，提高了课堂效率，有效达成课堂教学目标。

指导要到位

最后一个多小时，代老师讲了两个专题的内容：中考名著阅读现状及备考策略，中考冲刺月教学建议。

关于名著阅读，代老师谈了整本书阅读的意义、考查目的、测评现状及备考策略。要求教师引导学生真阅读，保证阅读的真实性，经常性和完整性；教给学生正确的阅读方法，同时教师要广泛涉猎、打开思路，在此基础上对必读篇目进行深入研究，科学引领和指导学生有效备考。

关于中考复习，代老师提出这样的建议：在工作态度方面要平心静气；在工作策略方面要精打细算，精研细备，精讲细练。代老师重点指导老师们如何通过研究中考题目总结规律，发现变化，如何通过研究参考答案明确做题要领，如何通过研究学生答案发现学生知识漏洞、思维误区，确定适合学情的教学内容、教学重难点；同时，要求老师们科学取舍，抓住重点；避免教学内容和教学方法的随意性，科学规划，具体到每节课、每次作业；努力让学生做到举一反三，根据学生的记忆规律和思维规律科学安排复习顺序；注重精讲精练，专项训练和综合训练相结合，努力争取优异成绩。

时针滴滴嗒嗒响不停，我们前进的脚步更坚定！努力成功鸭！一起加油呀！

转自：平度市初中语文教研

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