教材培训促成长 砥砺前行新征程--大庆教师发展学院初中英语学科组织教师参加外研版基础教材培训

为了促进“双减”政策背景下初中英语课堂教学质量的提升，探索初中英语教学中培养学生文化意识以及跨文化沟通与交流能力的途径，探索主题引领的英文整体教学设计，2022年4月12日和14日大庆教师发展学院初中英语学科组织教师参加外研版基础教材在线培训。

4月12日的培训由北京教科院基教研中心中小学外语教研室将联合北京市东城区教育科学研究院、北京市西城区教育研修学院、北京市朝阳区教育科学研究院、北京教育学院丰台分院联合举办，本次教研活动主题是培养初中学生跨文化沟通与交流能力的课堂教学实践。

说 课 展 示

来自北师大二附中三帆中学的杨娇老师进行了《英语七年级上册（新标准）Spring Festival》的说课展示。杨老师以模块为单位，在单元整体教学的背景下，进行语言、文化、思维三者融合发展的设计，突出体现对学生文化意识的培养。她在准确把握课本微语境指向的核心知识和技能基础上，对课文内容进行整合和优化，创设大语境，设计不同层次的活动帮助学生理解单元主题，从而提升学生的文化意识。

来自北京师范大学实验中学丰台学校副校长徐娜进行了《英语八年级上册（新标准）Way of Life》的说课展示。徐老师以不同的文本形式（如对话、记叙文、说明文、独白等），介绍了不同国家和地区的生活方式，包括风俗习惯和风土人情，节日传统及社会家庭行为规则等，使学生在良好的情感体验下，主动投入，促进良好的学习习惯和思维品质的养成。

来自北京市第二十一中学的高思齐老师进行了《英语八年级上册（新标准）Lao She Teahouse》的说课展示。高老师以跨文化交流主题为出发点设计模块任务，通过教师示范、引导、独立学习等方式，将跨文化交流融入到语言学习活动之中，发展学生自主学习能力，并通过课后作业，拓展学生关于文化知识的储备。

来自中国教育科学研究院朝阳实验学校的李庆璇老师进行了《英语八年级上册（新标准）Lao She Teahouse》的说课展示。李老师以问题为导向，学生为本，完善课堂提问，在教学中注重资源整合，以老舍茶馆为载体，介绍中华优秀传统文化，增强弘扬文化的责任感。

课 例 点 评

北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学外语教研室主任蒋京丽老师对四位老师的说课进行了点评。这四位教师以核心素养的培养为目标，以学生为主体，精心设计单元整体教学，发挥课程育人价值。积极调动学生参与实践，促进学习真实发生。

主 题 讲 座

北京外国语大学中国外语与教育研究中心专职研究员《英语学习》主编徐浩做了《初中英语课堂教学中的跨文化能力与意识培养：突出问题与挑战》的主题讲座。英语教学应重视培养学生的跨文化交际意识和能力。英语教学应有利于学生理解外国文化，加深对祖国文化的理解，进而拓展文化视野，形成跨文化交际意识和初步的跨文化交际能力。教师应有意识地改进教学方法，捕捉生活细节，介绍文化背景知识，提高学生对文化差异的认识，最终达到能够正确运用语言进行跨文化交际的目的。

主 题 讲 座

4月14日14:00—16:00，普通高中英语课程标准修订专家组核心成员，夏谷鸣老师进行了题为《主题引领的英文整体教学设计三因素思考与实践》主题讲座。夏老师指出主题在英文教育中是承上启下的纽带。教学设计需要考虑三大因素：目标，活动和标准。教学目标要针对主题，学生需要掌握的语言双基，理解的文化信息，运用的思维方式；教学活动要基于主题，学生需要参与的学习活动，以及完成后的产出或结果。其中，活动是学生达到目标的过程，产出是目标达成的依据；评价标准要依据目标，从语言、文化、思维三个维度，评估学生学习的成果，以此评价学生的学习目标达成的程度与质量。

认真学习的老师们

培训掠影

两场教材培训，带给教师们的是触动，是思考，更是唤醒和点燃。本次培训不仅为参培教师搭建了共同学习、交流、提升的平台，也让教师们更加明确今后工作的方向，真正把“双减”政策下的提升课堂教学质量落到实处，真正实现减负提质增效。

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