青岛市初中物理省“十三五”规划课题“多层次教学模式体系建构研究”研讨会暨“区际间（莱西市+崂山区）联合教学”研讨会成功举行

2022年4月13日青岛市初中物理省“十三五”规划课题“多层次教学模式体系建构研究”研讨会暨“区际间（莱西市+崂山区）联合教学”研讨会成功举行。本次活动由莱西市实验学校物理教研组长朱秀芳老师主持。

环节一：青岛市“边学边实验”课题公开课——《物体的浮沉条件》

崂山实验初级中学的马梓真老师展示了线上“边学边实验”《物体的浮沉条件》一节。运用青岛市初中物理“四层五环节教学模式体系”之“三重五环节课前部分翻转模式（线上模式）”，分三个教学阶段。

第一阶段——“课前翻转阶段”：学生居家进行生活中的浮沉现象的实验，建成了本节课的“信息碎片库”。

第二阶段——“线上内化阶段”：先提出问题，讨论未果，然后通过“吉宁定理：失败—引领探究模式”引领学生运用“培根：信息—归纳探究模式”对“信息碎片库”中的信息碎片进行归纳，梳理物体浸没在水中时的几种运动状态及浮沉现象中重力与浮力的关系。

第三阶段——“线上常规教学阶段”：马老师先运用了“郭守敬：粗略—精细探究模式”创造性地将学生居家实验与教师常规实验进行互动，激发了学生学习兴趣。对物体的浮沉条件的原理分析，运用了“逆向选择效应：显性一隐性探究模式”及“华佗：类比—模仿探究模式”“蚁球效应：蚂蚁—蚁球探究模式”等一系列探究模式，教师引领学生从上浮物体的重力与浮力之间的关系，推出物体与液体密度之间的关系。让学生类比模仿老师的做法，推导悬浮、下沉物体的密度与液体密度的关系，使全班同学都动了起来。

本节课通过课前学生居家实验，克服了线上教学实验欠缺、动手少的问题，并且利用“类比模仿”“蚁球效应”等策略方法让全班同学动起来，为老师们的线上教学起到了指导作用。

环节二：青岛市公开课——《透镜及其应用》复习

莱西市实验学校李芦芳老师展示了《透镜及其应用》一节。本节课针对线上教学的实际情况，运用青岛市初中物理“四层五环节教学模式体系”之“三重五环节课前部分翻转模式（线上模式）”，整个教学过程分为三个教学阶段。

第一阶段——“课前翻转阶段”：采用“辐射定律：轴心—辐射模式”，以情景引、领问题导向为轴心，通过阅读课本及观看实验视频回放，引导学生对即将复习的内容进行重新思考，快速检验，有目的性的查漏补缺，找出自己存在疑惑的地方，为课堂做好铺垫。

第二阶段——“线上内化阶段”：各小组汇总的问题，先由学生回答（作出假设），然后引领学生运用“牛顿：假设—检验探究模式”，通过老师做的实验进行检验，再通过练习加以巩固，并引导学生总结方法。最后通过自主实践对课前任务的完成情况进行检测，运用“吉宁定理：失败—引领探究模式”，通过检测发现问题，引领学生返回基础进行知识溯源，从而让学生学会应用知识解决问题。

第三阶段——“线上常规教学阶段”：知识综合运用，采用结构引导，运用“登门槛效应：得寸—进尺探究模式”，先由学生交流思路，有些问题学生上手困难，参照分层任务，既做到了对知识分层，也考虑到对不同能力学生的分层，使学生自主解决问题成为可能。然后教师引领提炼方法，最后通过变式训练运用方法，使学生收获了方法并获得了自信。

此次教研活动的成功举行，让老师们对青岛市初中物理“四层五环节教学模式体系”有了更深的了解，在“双减”政策下，有了先进的教学理念为指引，老师们必将与时俱进，不断创新，打造高效课堂，促进学生全面发展，健康发展。

莱西市实验学校

崂山实验初级中学

青岛市初中物理学科

2022年4月13日

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