​“情景”教学与“情境”教学的区别

在阅读一些教材和教学专业书籍的时候，经常看到情景和情境这两个概念。有的地方写的是“教学情景”，有的时候出现的是“教学情境”，让人有些混乱与恍惚。一字之差，二者有什么区别吗？为什么有的地方用“情景”，而有的地方却用的是“情境”呢？能够通用吗？如果不能，二者有什么不同呢？

情景教学与情境教学在本质上并无显著区别，它们都是指在教学过程中，教师利用具体、生动的场景或环境来辅助教学活动，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。然而，在具体的应用和解释上，这两者还是有一些细微的差别。

1. 侧重点：情景教学可能更侧重于通过模拟或构建特定的场景，让学生在其中进行角色扮演、体验学习等活动，从而更深入地理解和掌握知识。而情境教学则可能更强调利用现实生活中的情境或场景，将学习内容与实际生活相联系，使学生能够在真实或者虚拟的情境中学习和应用知识。

2. 内容选择：情景教学的内容可能更多地涉及社会政治经济生活中的热点问题，尤其是当前国际关系中的热点问题。而情境教学的内容则可能更加广泛，包括学生熟悉的现实生活、自然界和科技领域里的现象及其变化等。通俗点说，文科类较为适合情景教学，而理工农医学类等实践性较强的学科，更适宜情境教学。

3. 教学方法：在教学方法上，情景教学可能更注重通过模拟、角色扮演等方式来创设情境，让学生在其中进行互动和体验。而情境教学则可能更多地利用实际训练类的方法，如练习法、实验法、实习作业法、实践活动法等创设现实、真实的活动场景，激励学生现场的参与和亲身的实践。

4. 适用范围：情景教学可能更适用于高年级的学生，因为它更注重培养学生运用已有的知识经验去分析和解决问题的能力。而情境教学则可能更适合低年级的学生，因为它可以通过更直观、生动的方式帮助学生理解和掌握知识。其实吧，这一点并没有太严格的区分。

看来，区别虽然细微，但是总是存在的。一个是“景”，另一个是“境”，或者说，一个是虚拟场景，另外一个是实际的环境。情景教学和情境教学的主要区别在于它们所利用的场景或情境的来源和真实性。情景教学更侧重于通过模拟或构建特定的场景来辅助教学，而情境教学则更强调利用现实生活中的情境来辅助教学。如果还不明白的话，举个例子：在教授英语课程时，为了提高学生的口语表达能力，教师可以带学生到公园或商场等公共场所进行情境教学。在这些场所，学生可以与外国友人进行面对面的交流，或者参与一些与英语相关的活动。通过这种方式，学生可以在真实的语言环境中学习和使用英语，从而提高自己的口语表达能力。如果仅仅教师在课堂上开展了一个角色扮演活动或者组织了一个英语小话剧的话，则属于情景教学，而非情境教学。

转自木子音教学随笔微信公众号，仅作学习交流，如有侵权，请联系本站删除！