会上课的教师，原来都是这样抓教学成绩的

在教学的过程中，老师总是希望学生能够在掌握知识的同时，也能够熟练地应用这些知识去解题。

但很多时候，老师可能会发现，即使上课讲解得很详细，学生仍然会在做题时不知道如何下手。

那么，怎样讲题，学生才会做题呢？

1.注重方法传授

讲解题目时，老师可以先关注方法的传授。与其直接告诉学生答案，不如先教给他们如何寻找答案。

每一个问题都可能有多种解决方式，但总有一种是更加直接、更加高效的。

因此，老师需要引导学生找到最适合的解题方法，并让他们理解这种方法背后的逻辑和原理。

2.注重逻辑推理

逻辑推理是解题的关键。当遇到一个问题时，老师要引导学生对题目进行分析，找出其中的关键信息和条件，然后通过逻辑推理，逐步推导出答案。

在讲解过程中，老师可以引导学生理解题目中的逻辑关系，并让他们学会如何运用这些关系去解题，发散学生思维。

3.注重归纳总结

每讲解完一个题目，老师都可以引导学生进行归纳总结。

这不仅可以帮助他们巩固所学知识，还可以让他们学会如何对类似问题进行分类和整理。

通过归纳总结，学生可以更好地理解题目的本质和解题的规律，从而在遇到类似问题时能够迅速找到解决方法。

4.注重类型题训练

俗话说，“熟能生巧”。在掌握了基本的解题方法和技巧后，老师要引导学生通过大量的练习来巩固所学知识。

因此，老师应该注重类型题的训练。通过反复练习同一类型的题目，让学生加深对知识点的理解和记忆，提高解题的熟练度和准确性。

同时，老师还可以根据学生的实际情况，设计一些有针对性的练习题，帮助他们突破难点和易错点，进而提高成绩。

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