转自：微信公众号“举小强老师”，源自公众号“自陈怡格”，作者陈怡
阅读理解答题语言规范是要掌握好的，这样才能更准确地表达自己的意思。至于默写嘛，我觉得还是要多练习，把规范变成自己的习惯，这样答题时就能信手拈来啦！你觉得呢？
那么，如何训练学生达到自动化答题？在复习阶段问的训练学生呢？
操作流程规范化说明:
一、背诵要求
在背诵阶段，所有同学均需全面掌握并背诵全部14个指定内容。此要求的目的是确保每位同学对全部材料都有深入理解和熟悉程度，为后续的默写环节打下坚实基础。
二、默写分组
进入默写环节后，为提高效率和避免相互干扰,将同学们分为两组进行默写。具体分组方式为:座位左侧的同学默写第1至第7项内容，而座位右侧的同学则默写第8至第14项内容。此分组方法不仅有助于合理分配任务，还能有效防止同桌两人相互“偷看”的情况发生，从而维护了默写的公正性和准确性。
另外，也可以考虑采用奇偶数分组法进行默写，即一部分同学默写奇数编号的内容，另一部分同学默写偶数编号的内容。这种方法同样能够实现任务的均衡分配和防作弊效果。
三、批改标准
尽管在默写前已要求同学们背诵得一字不差，但在实际批改过程中，我们将采取相对宽松的标准。具体而言，只要意思表达正确且关键词汇无误，即可视为合格。这样的批改标准旨在鼓励同学们在理解基础上进行背诵和默写，而非机械性地死记硬背。同时，它也有助于减轻同学们的心理压力，提高他们对学习的兴趣和积极性。
十四个阅读理解题答题技巧公式：
1.对比的作用：这里运用了对比的手法，将……和……进行对比，强调突出了……的特点，表达了作者怎样的情感。
2.首尾呼应的作用：使文章结构更加紧密，内容更加完整，容易引起读者共鸣，给读者留下深刻印象，更好地抒发了作者……的情感。
3.独立成段的作用：起到突出强调的作用，在形式上有一种特殊的美感，便于作者抒发感情，给读者留下深刻印象。
4.把握主要内容：谁+干什么+结果怎样/故事发生的时间+主要人物+主要内容（做了什么事）
5.人物描写方法：动作、神态、心理、外貌、语言。
6.人物形象分析：这里是对谁的什么描写（外貌，语言，动作，神态，心理），生动形象地刻画了/塑造了一个怎样的形象，表现了人物怎样的特点。
结合情节，体会人物性格特点：概括相关情节+把握人物形象。从什么事情中，我们可以看出他/她是一个……的人（特点/性格/精神品质等）
7.开头的作用（总起全文，引出下文）
（1）总起，总领全文，引出下文；(2）开篇点题，照应题目；
（3）开门见山，点出文章的主题；(4）设置悬念，激发读者阅读兴趣；
（5）为下文埋伏笔，做铺垫等。
（6）与下文……形成对照（或相呼应）
（7）如果开头是一段环境描写，我们就可以把环境描写的作用7点对应。交代故事发生的时间，地点或者背景；渲染气氛；烘托人物心情；衬托人物的性格或者品质；推动故事情节发展；深化主题；为下文埋伏笔，做铺垫。
中间的作用（承上启下，过渡作用）
（1）承接上文（或照应上文）;
（2）引出下文（或呼应下文）;
（3）为下文埋伏笔，做铺垫；
如果中间是一段环境描写，我们就可以把环境描写的作用7点对应。交代故事发生的时间，地点或者背景；渲染气氛；烘托人物心情；衬托人物的性格或者品质；推动故事情节发展；深化主题；为下文埋伏笔，做铺垫。
结尾的作用（总结全文）
（1）总结全文；
（2）呼应开头，首尾呼应，使文章结构紧密，内容完整，给读者留下深刻印象；
（3）照应题目；
（4）点明中心，点明事件的意义；
（5）深化文章中心（主旨），抒发作者怎样的感悟或者情感；
（6）意味无穷，留给读者想象的空间，增强感染力；
（7）引起读者的注意、思考。
8.说明方法及作用。
列数字：科学准确地说明了
例：太阳距离我们约1.5亿千米远。
举例子：具体形象地说明了
例：茶的种类有很多，比如绿茶、红茶、白茶等。
作比较：强调突出
例：太平洋比最小的北平洋大十二倍。
打比方：生动形象地说明了
例：我们的房子像一个火柴盒。
9.说明文语言。记住三个性——准确性、严谨性、科学性。如何赏析说明文语言？常见题型：句中的加点词能删去/替换吗？为什么？
答：表态（不能删去/不能替换）。解释字或者词的意思。如果删去（假设），就变成了（把这个字删去后，句子抄一遍），与事实不符，这里体现了说明文语言的准确性，严谨性和科学性。
10.场景描写的作用：①塑造人物形象；②烘托人物心情；③表现作品主题；④渲染气氛，营造氛围；⑤与下文的故事情节有什么关系？（推动、对比、埋伏笔、做铺垫等）
11.静态描写的作用：能够具体勾勒出景物形态的特征，更加准确、真实、形象，给读者留下清晰、完整，深刻的印象。
12.动态描写的作用：使描写的对象更富有运动感，生命力和变化感，给读者留下深刻印象，增强文章的感染力。
13.动静结合的作用：句子/段落运用了动静结合的描写方法，通过对……的动态描写和……的静态描写，突出了……（事物的特点）。
14：比喻、拟人、排比的作用
（1）比喻的作用：这里运用了比喻的修辞手法，把什么比作什么，生动形象地写出了什么的特点，表达了作者怎样的情感。
（2）拟人的作用：这里运用了拟人的修辞手法，把什么拟人化，赋予了人的情态，生动形象地写出了什么的特点，表达了作者怎样的情感。
（3）排比的作用：这里运用了排比的修辞手法，能突出所写对象的特征，抒发了作者怎样的强烈感情，整齐优美，气势磅礴。
以上内容，得让学生按照规范写得出来，达到自动化书写答题的效果才是硬道理！
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