深耕教研踏歌行 共探备课新篇章——历下区小学语文三年级集体备课与展示活动

深耕教研踏歌行

共探备课新篇章

历下区小学语文三年级集体备课与展示活动

冬韵渐浓，学履不辍。为进一步提高学校教师教研能力，夯实集体备课工作，构建新课标理念下的语文课堂新样态，推动单元整体教学的研究与实践。11月14日上午，历下区小学语文三年级集体备课与展示活动在济南市甸柳第一小学成功举行。参与本次活动的有历下区教育教学研究中心张华颖老师，还有来自历下区各学校的老师们。

甸柳一小的李亚东老师执教了三年级上册第19课《海滨小城》。本节课以“游壮美山河，‘绘’家乡图册”为主情境任务，分别围绕海滨特色和小城风貌这两部分进行深度学习，引导学生尝试运用围绕中心、抓典型景物、动静对比和生动比喻这些写作方法给自己拍摄的家乡美景配上一段文字介绍，将

和文字有机的结合起来，最终全班集成一本精美的图册。

课堂上，李老师带领学生进行学法迁移训练，通过小组合作的形式让学生自主学习、自主探究，充分落实了“文学阅读与创意表达”这一任务群的要求。

 随后，甸柳一小三年级语文教研团队以论坛的形式为大家分享了本次集体备课过程中老师们的智慧碰撞与点滴收获。一是研文本，精准解读铸就高效课堂；二是研课标，立足素养转变教学理念；三是研设计，落实要素和任务，助力爱学课堂。对团队老师们而言，每一次研讨与修改的过程，都是在深刻理解新课标理念、勇于探寻课堂教学的一次次思考凝练与实践升华。    

 分享结束后，各学校教研团队纷纷踊跃发言，畅谈收获与感悟，大家共研课堂艺术，智慧的思想火花在不断碰撞中迸发。

最后，张华颖老师对本次展示活动进行总结。张老师充分肯定了此次集体备课是对传统集体备课的一次改变和创新，并提出了集体备课的三条实施路径：一是自磨—共磨—复磨，二是分解—攻坚—合围，三是观摩—融合—集成。围绕“如何去呈现集体备课的过程和成果”这一问题，张老师强调首先要有主题引领，其次可以围绕一节课进行多次集体研磨，此外备课过程中还要及时总结、提炼，形成阶段性的集备成果，最后可以自己设计更加高效的集体备课模版。

正所谓“行之力则知愈进，知之深则行愈达”，每一次集体备课都是一场集体智慧的凝练。在接下来的教学中，老师们将会继续以务实创新的姿态，凝心聚力，学有所思，行有所向，匠心耕耘，奋发前行。

转自：“历下小学语文”微信公众号

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