【奋进四中·教研科研提升年】携手同研共成长，笃行致远再提升——生物组教研活动纪实

携手同研共成长

笃行致远再提升

——生物组教研活动纪实

教之美，在于钻研与提质；冬之美，在于积蓄与勃发。近日，四中生物组开展了热烈的集体教学研究活动，汇集集体智慧，展示互动交流，为提升教学质量、提高教师职业素养，共谋思路、同谋发展。

首先，教研组讨论确定了本年度校内优质课的参赛选手，并对比赛方案、参赛注意事项、参赛课题的选择以及开展“以教研，促成长”的教研组集体备课计划进行了交流讨论。力求在比赛中通过集体智慧和力量打造优质课堂，助力两位参赛选手取得好成绩。

王晓洁老师针对《基因在染色体上》一节，分享了自己青年过关课、青岛市优质课、编写青岛市任务驱动学案，三个不同阶段对这节课的理解和感受。从最初的“照课本来讲，讲的不全面”，再到“精研教材、教参、论文，读懂学透摩尔根的研究过程”，这一转变凝聚了她的反思与成长，积累与收获，对在座的老师深有启发。她又结合北京某中学老师的教学实例，提出了“真正的小组活动是什么”的思考，激起了教师们的热烈讨论。

接下来，刘雪华老师分享了自己担任“青岛市青年基本功比赛”评委过程中的收获和感受。她从赛制、选手表现、打分侧重点等方面分享了自己的评委视角，并为本组老师们从教态、眼神、语言、板书、点评、突破手段、模式创新等多个方面提出了自己的观点和建议。

在此过程中，她提出了“模拟讲课到底模拟的是什么”的思考，并结合优秀和失败的两个典型案例进行分析，又对大部分选手出现的“点评空洞单一”的问题，提出了自己的观点。她建议：日常课堂中多使用多总结，教育的智慧才能在关键时候得以流畅自然的展露，水到渠成。刘雪华老师的分享也为本组老师后续参赛打开了思路。

最后，教研组针对教体局下发的关于学案设计和实验教学两个文件进行了学习和讨论，分析当下的不足，明确了未来的努力方向。

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。集备教研活动是融汇集体智慧，实现共研共学，提升生物课堂质量的高效学习平台。借助互动交流与研讨，全体生物教师将携手并肩，带着收获、带着思考、带着希望，在打造高效课堂的道路上砥砺前行。

转自：“胶州市第四中学”微信公众号

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