聚焦高质量师幼互动——胶州市幼儿园公开课展示研讨活动

聚焦高质量师幼互动

胶州市幼儿园公开课展示研讨活动

为进一步落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，探讨在集体教学活动中高质量师幼互动的策略，促进教师专业成长，12月15日，“聚焦高质量师幼互动——胶州市幼儿园公开课展示研讨活动”在胶州市实验幼儿园举行，全市100余名教师在现场参与了观摩与研讨，本次活动由市教体局教研室幼教室主任刘英华主持。

聚焦互动 回归真实

胶州市实验幼儿园韩笑老师出示大班数学活动《公主要来了》。活动以绘本情境贯穿始终，引导幼儿借助测量工具比较物体的面积，活动中教师充分关注幼儿数学过程性能力，在问题解决过程促进幼儿数学逻辑思维发展。

胶州市里岔中心幼儿园潘奕帆老师执教大班科学活动《消失的水母》。教师以生活中常见的指纹导入，带领幼儿了解不同类型的指纹，知道每个人的指纹都是独一无二的。通过现场对比、观看视频感受指纹在生活中的广泛运用。

胶州市阜安中心幼儿园宋睿杰老师出示小班语言活动《爱唱歌的小麻雀》。教师亲切的教态为幼儿营造宽松的语言氛围，丰富的故事情节深深吸引幼儿的注意力，在故事中和孩子们共同感受小麻雀关爱同伴的美好情感。

关注细节 助力发展

“研然后知不足，教然后知所困。”现场展示后，执教教师围绕活动设计、磨课中的感悟、现场的反思进行了自评，深刻认识到自身的教学优势与短板，促进教师之间的教学交流。随后，现场观摩的教师畅所欲言，各抒己见，剖析活动中的亮点和值得学习的地方，同时提出自己的疑惑。

立足专业 共促成长

教研室刘英华主任对三位老师的细致磨课和不断突破给予了充分的肯定。刘主任首先提出活动设计应当与幼儿的生活密切联系，注重活动的体验性、情境性；其次，一节好的活动要求教师充分把握幼儿现有发展水平，关注幼儿思维过程，才能在尊重幼儿个体差异的基础上有的放矢地完成教育；最后，刘主任引导教师关注不同年龄段幼儿更适合的教育方式，从而达到幼儿学习品质纵深发展。

胶州市实验幼儿园园长逄伟艳介绍了数学活动对孩子未来发展的重要影响。逄园长指出，由于幼儿之间数学思维存在一定差异性，因此更需要开放式的活动设计，让每个孩子都能在原有水平上获得发展。此外，数学的学习不仅是集体教学活动发生，在游戏中、生活中也潜移默化地发生，这都需要教师细心把握。

本次公开课展示活动，为教师们搭建了交流学习的平台，引领教师们进一步思考如何围绕教学目标，深度挖掘核心经验，充分发挥幼儿主体性，实现高质量的师幼互动，让教育活动更好地追随幼儿的兴趣与需要，有效促进幼儿的学习与发展。

转自：“胶州学前教研”微信公众号

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