凝聚智慧，奋楫扬帆，强师提质，赋能成长——高中数学教师专业发展研究活动

11月8日，胶州市高中数学教师专业发展研究活动在胶州市第三中学成功举行。本次活动旨在促进高中数学教师专业发展，打破教学提升的天花板，提高各高中学校数学校本教研层次，打造数学教学核心竞争力。

参加本次活动的有第五期齐鲁名师建设工作人选、青岛拔尖人才于莺彬，胶州市第三中学党委书记、校长张国真，副校长于德强、林胜飞、王超，教体局教研室高中数学教研员刘红升，胶州市各高中学校数学教研组长和学科基地负责人、胶州市郭晓丹名师工作室全体成员、胶州市高中数学青年读书班全体成员，以及胶州三中数学骨干教师。本次教研活动由郭晓丹主持。

活动伊始，刘红升老师首先介绍了专家于莺彬，并向各校教研组长就数学校本教研建设的目标、路径和系统推进等提出要求与建议，向青年教师提出专业提升的建议。

教师专业成长的路上必有专家指引。于莺彬以《扎根一线教学，做一名反思型教师》为主题，和大家分享了教师专业发展体会及成为名师的路径。

于莺彬是第五期齐鲁名师建设工程人选、青岛拔尖人才、青岛名师、青岛市优秀教师、青岛市学科带头人、青岛市教学能手，先后承担山东省教育科学研究院兼职教研员，青岛市首批教学课改实验基地主持人、青岛市基础教育学科基地主持人，在《中学数学教学参考》《中国数学教育》等国家级期刊发表论文十余篇，主持及参与省市级课题或教学成果二十余项。

于莺彬结合个人成长经历，介绍了她在教育教学中的成功经验，畅谈了高中数学教师专业化发展的策略和方法，强调教学反思的重要性，提出教学反思五步走——思所难、思所得、思所失、思所疑、思创新。她建议教师不应该只局限于“教”，而应将“教”与“研”相结合，注重研究与积累，促进全面发展。于老师以具体案例分析了如何做教学反思、教学设计、论文、课题、校本课程、教学成果等，她的发言内容丰富、见解独特，既有理论高度又有实践经验，为年轻教师提灯引路，为各校数学校本教研提供了方向、方法和样板。

胶州市青年教师基本功比赛一等奖获得者，胶州一中数学教师李丹以《变量的相关系数》为题进行了说课和模拟讲课的示范展示。

展示后，于莺彬和王超两位老师站在数学核心素养视角，基于理解数学、理解教学、理解学生和理解技术，从目标分析、情境创设、突出重点、突破难点、问题设计、目标达成等方面，对李丹的展示进行了点评和指导，肯定了李丹的感染力与课堂的流畅性，在具体评价方式与课堂的重难点方面提出了建设性的意见，强调教学设计要理解数学本质、理解学生、理解教学、理解技术。高水平的点评指导为青年读书班的老师们上了生动一课。

随后王超还就研评课与比赛做了专题讲座，他建议青年教师应该从教学经验走向教学理论、从教学思考走向教学思想、从优秀走向卓越、从而实现自我超越；教学主张的表达要有依据、有内涵、有逻辑、有行动，一名优秀教师不仅要有经验还要有思考，更要勇于展示。

最后，郭晓丹老师总结发言，希望全体老师以这次活动为契机，在今后的工作中凝聚育人智慧，碰撞思维火花。

此次活动，通过专家引领为各校数学教研组长和数学青年教师读书班老师们上了高屋建瓴的一课，通过基本功比赛一等奖获奖教师展示和专家指导为青年教师上了直观具体一课，促进数学课堂教学育人质量提升。

转自：“胶州高中教研”微信公众号

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