【教学·科研】潜心教学研“学本” 扎实研讨定范式 ——中民大附中昆明西山实验小学新教师过关课暨“学本课堂”范式研究

潜心教学研“学本”

扎实研讨定范式

为适应新时期的教育发展变化，国家制定了新的课程标准，要求落实立德树人根本任务，发展学生核心素养。中民大附中昆明西山实验小学在发展的道路上，始终将课堂视为学校教育的重中之重。在刘晓华校长的指导及助推下，学校各学科教研组长及一线教师，基于新课标提出的核心素养及学习任务群，结合学生实际情况深入研究“学本课堂”范式。

本周，语文教研组的研究主题是高段起始课和低段精读课。

普雪老师执教高段起始课，她深入教材研究，明确学习任务群，从神话大单元出发，创设世界神话开放日的大情境，以神话故事为例，根据所掌握的学情指导学生自主分析故事的起因、经过、结果。普雪老师深刻把握大单元备课的全面性，关注细节，并将整个单元需要完成的任务归纳成课堂中五个奖章的获取，以此来提高学生课堂的积极性。课堂生动活泼，学生参与度极高，落实了“以学生为主体”的课堂教学，整个课堂体现出的人文要素极其丰富，是一堂非常值得学习和借鉴的“学本课堂”范式。

科研主任洪英老师对这节课给出了极高的评价。她说，课堂切实体现出了“学本课堂”的关键点，紧紧抓住了学生的思维，整个课堂活动明确，层次清晰，课堂设计将单元打散再巧妙地融合，引导学生一步一步探索整个单元。特级教师恽岚老师基于神话单元，针对人文主题提出了神话的神奇性主要在于两个方面：一是神奇的语言，二是神奇的画面，发现神奇性的过程也就是发现故事起因、经过、结果的过程。还提出了关注神奇性的精神品格，使参加教研的老师们受益匪浅。

新人教师王佛珍执教一年级课文《江南》，借由视频导入课程，激发学生的学习兴趣，随后采用随文识字的方法将汉字的认识融入课文中，并采取看图识字，象形识字，生活识字等多种方法进行识字。在课堂上与学生一起进行“鱼戏莲叶间”的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩。年级组长张媛老师肯定了课堂亮点，同时也提出了有待进步的地方。

此次教研活动，每位老师都本着教学相长、互助共进的原则，认真备课、上课、听课。每位老师都受益匪浅，并积极反思，努力实践，认真踏实地潜心研究“学本课堂”范式。相信学校的“学本课堂”范式将会成为突破教育教学的关键点。

转自：“中央民大附中昆明西山实验小学”微信公众号

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