为加强江岸区初中物理教学研讨和交流，促进教师之间相互学习，取长补短、协同进步。江岸区四校教联体专题教研活动在武汉市六中位育中学举行。2023年10月27日上午，江岸区中学教研室、武汉市解放中学、武汉市汉铁初级中学、武汉市第八十一中学以及武汉市六中位育中学共计30余名物理老师参加，此次教研活动在热烈的气氛中展开。
课堂教学展风采
首先六中位育中学九年级物理组黄芬老师带来一堂精彩的《两种电荷》公开课。黄老师通过展示大量的家庭实验视频，使学生仿佛身临其境。黄芬老师紧扣教学目标和重难点，引导学生探索新知，充分发挥了学生的主体性。
课堂上黄老师展示了学生围绕摩擦起电现象开展的家庭小实验，从而使学生轻松总结出带电体具有吸引轻小物体的性质。
课堂引入环节黄芬老师演示趣味实验——“静电章鱼”使课堂气氛一下子活跃了起来。
接下来，学生开始分组合作实验，你一言我一语的讨论起来，有的积极摩擦橡胶棒，有的记录实验现象，黄老师调动了学生学习的主动性，培养了学生的动手能力。达到让学生快乐学习物理，灵活使用物理知识的目的。
探究两种电荷的相互作用规律实验
黄老师引导学生探究验电器的使用，层层递进，开阔思维，学生们紧紧盯着讲台上的验电器，生怕漏掉了细节。
同学们争先恐后的体验“怒发冲冠”实验，体会汗毛乍起，头发飞扬，拥有超能力---伸手吸物的魔力，实验把课堂气氛推向高潮。
课后学生们仍恋恋不舍离开，围着黄老师，争着体验物理带来的惊喜。
听评研讨促提升
课后开展了评课活动，评课由武汉市六中位育中学物理教研组长黄翰主持，武汉市六中位育中学党支部专职副书记扶丹全程参与。江岸区中学教研室副主任袁薇薇，江岸区初中物理教研员刘俊，武汉市解放中学、武汉市第八十一中学，武汉市汉铁初级中学的全体九年级老师以及武汉市六中位育中学全体物理老师共同参与了听课、评课及研讨活动。本次活动进行了中学物理教学创新展示交流、中学物理实验创新展示交流、趣味物理实验展示等活动。值得一提的是，教学创新展示交流活动主要突出问题情境创设、科学探究过程以及物理知识及观念在技术、社会领域的应用等内容。
活动一开始，扶书记代表学校欢迎了各位领导和专家到我校开展教研活动，同时感谢教研室对我校的大力支持，提供了宝贵的学习机会，还表达了学校对于物理学科的高度重视。
紧接着，经历了轻松愉悦的开场后，各位专家和骨干教师们针对本次黄芬老师的公开课，分别发表了自己的感受和建议。
江岸区教研室主任袁薇薇提出教学不应该只局限于课堂，通过学生视频的展示，把学生从狭小课堂拉到生活的方方面面，扩大探究范围，学生的家庭小实验就是一大亮点。本节课用静电章鱼引入，粘气球不用胶，体现了物理的趣味性，但是细节可以进一步优化。“粘气球不用胶”，学生很感兴趣，但是怎么从带电体吸引轻小物体过渡到带电体之间的相互作用呢，还需思考；怒发冲冠实验可以设计更多亮点等。
江岸区教研员刘俊强调讲课要遵循课本原话，教师的言语表达需要字字斟酌，提问也既要有严谨性也有逻辑性。刘教研员对PPT形式也提出了相应的建议，首先布局方面要合理；其次
重点放大，注意人文情怀等加深学生印象。最后，用动画演示的方式可以直观形象的解释摩擦起电的过程，在动画结束后，强调摩擦之后的两个物体，总是带一正一负等量的电荷等细节。
武汉市第八十一中学的吴量老师提出:“在新课标之后，从物理观念上看可以不断通过实验观察来培养学生逻辑思维和自主探究能力、从态度和思维上看本次课程可以通过表格的归纳来进行思维能力的训练。”
武汉市解放中学的周丰老师提出:“上课时的开场白应该很具有吸引力，前面的几句话需非常优美且简练。”
武汉市汉铁初级中学的张筱琪老师和刘烨芳老师说:“ 比如在做静电章鱼实验前，可以让学生观察“章鱼”之前的样子，然后进行实验，对比前后状态的变化。”
武汉市六中位育中学九年级备课组长王汉品老师提出了当下实验器材和空气湿度大所造成的很多静电现象效果不明显问题。大家群策群力，给出解决意见。
本次评课活动的气氛热烈。大家都各抒己见畅所欲言，收获满满。相信在区教研室的引领下，全体物理老师的共同努力，江岸初中物理一定能再创辉煌。
转自：“武汉市江岸区中学教研室订阅号”微信公众号
如有侵权，请联系本站删除！
