11月23日—24日，山东省农村学校初中英语课堂教学现场会在潍坊市潍城区智群学校举行，活动由省教科院主办，潍坊市教科院、潍城区教科院、智群学校承办。来自全省16个地市的五百余名老师参加现场活动，更有36万余人在线观看。
本次会议主要日程包括“变式朗读”课例观摩、“变式朗读”及各地市教学经验分享、英语整本书阅读专题报告。聚焦农村学校初中英语教学改革，共同探索“变式朗读”在初中英语教学中的创新实践。
同心共生 互鉴齐飞
23日上午首先进行了简短而隆重的开幕式。省、市、区、校各级领导参加了开幕式。市教科院院长王勇同志致欢迎词，并向与会嘉宾汇报近几年潍坊市教育教研发展现状及工作成果。开场仪式由市教科院初中英语教研员王晓春老师主持。
（潍坊市教科院初中英语教研员 王晓春）
（潍坊市教科院院长 王勇）
课例展示 百卉俱开
潍城区、奎文区三位老师提供了“变式朗读”课例展示。老师们通过不同角度的理解、设计与现场示教，首次在全省层面的“变式朗读”课例展示引起了线上线下老师的感同身受，更引发了对农村学校英语教学的深度思考。
课例名称《外研版八年级上册 Module8 Unit1 听说课》——潍坊市潍城区教科院 杨玉燕
课例名称《外研版九年级上册 Module8 Unit2 读写课——潍坊市潍城区智群学校 丁倩
课例名称《外研版八年级下册 Module8 Unit1 复习课》——潍坊市奎文区 潍坊十中 刘晓清
专家点评 穷理致知
课例展示结束后，现场观察员们分享了听课感受，省教科院初中英语兼职教研员魏老师也交流了自己对三节课例的感受，肯定了“变式朗读”的积极作用，提出了进一步提升的建议。
（山东省教科院初中英语兼职教研员 魏小杰）
省教科院张老师肯定了“变式朗读”的优势和农村学校英语教学课程设计的要点，分享了具有实际意义的多种教学策略和方法，为老师们提供了教学参考和借鉴。
（山东省教科院初中英语教研员 张涛）
群英荟萃 互融互通
潍坊市初中英语教学团队展示了十年来“变式朗读”的丰硕成果，为全省英语教师提供了“变式朗读”的设计路径和落地举措，将基于课程标准的教学改进行动推向新高度。
《农村初中英语教学的有效路径探索与实践》王晓春
《变式朗读在农村初中英语课堂中的有效运用》曲桂玲
《变式朗读赋能农村初中英语教学的实践与成效》 傅永臻
同时，来自山东省其他各个地市的优秀教育教学工作者分享了自己农村学校初中英语教学的典型经验和成功做法，这是一次思维碰撞的盛会，参与活动的老师在活动中深思细悟，互学互鉴，取长补短。
《农村英语课堂“教学评”一致性的探索与实践》 雷天晶
《农村中学写作教学的探索与实践》徐军超
《农村初中英语群文阅读教学实践》陈敏
《立体教研提高农村学校英语教学的实践与探索》 张丽
《农村学校文学著作双语阅读的研究与实践》 武兆雪
《依据乡村学情创设乐学情境的实践研究》戴娜
《基于话题拓展的农村初中英语听说教学实践》 许霞
《核心素养引领下的农村初中英语教学创新与实践》 刘伟
《“双减”政策下农村初中英语作业优化设计实践》 王玉秀
《梯次性英语校本课程在农村学校的实证研究》 陈海燕
思行并进 聚势赋能
高山仰止，方知才疏；三人同行，必有我师。来自江苏省盐城市三所学校的优秀教师结合自己在农村初中英语教学岗位上的亲身经历和工作实际，从英语阅读书目的选择、阅读教学规划的制定、方法的选用、家校协同合作的方式等讲述农村初中英语整本书阅读的实践与探索，分享了优秀案例，引发老师们的深度思考。
专家引领 赋能提升
省教研员张涛老师作会议总结，并对初中英语现状进行分析，张老师指出，“教-学-评”一致性，并非是简单地在“教”与“学”的基础上加上“评”的环节，关键则在于学习目标的设定。张老师结合实际案例，帮助大家更深层次地理解了“学习目标为何重要”、“学习目标与测试的关系”、“如何撰写学习目标”以及“好的学习目标具有哪些特征”等问题。深入浅出的建议给入会老师带来了深刻的思考，为今后的教学提供了可借鉴的方法。
本次活动是全省进一步落实新课标、坚持新理念，打造高效课堂，实现以研促教、以研促学，提升学生核心素养的有力推进，更是对农村学校初中英语课堂教学的一次有益探索，本次活动为全省老师提供了新的研究视角和探索方法，引起了现场老师们的强烈共鸣和深度思考。全省初中英语教学将在省教科院的引领下，持续探索农村学校初中英语教学的思路方法，让英语学习真实发生，让学科核心素养切实落地，让孩子从高效当中得到持续的攀升，培育时代新人！
转自：“山东省荣年英语教研”微信公众号
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