同研悠悠古韵，共品浓浓诗情——宝安区小学语文“双减”赋能之古诗文教学研训活动

宝安区小学语文“双减”赋能之

古诗文教学研训活动

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。10月26日上午，宝安区小学语文“双减”赋能之古诗文教学研训活动在宝安区和一学校成功举办。本次活动由宝安区教育科学研究院陈国富老师主持，特邀中华诗词学会诗教委员会副主任赵志祥老师出席，区教研员唐宝成老师、学区教研员、区兼职教研员、区小学语文教师代表、陈国富名师工作室人员、市青年教师教学能力比赛参赛教师及和一学校领导行政等300余人参与现场研训。活动分为三个环节：课例展示、说课、专家点评讲座。

壹.

古文教学，独具魅力

宝安区和一学校杜茂根老师执教四年级课例《王戎不取道旁李》。《左传》曰：“大道行思，取则行远。”杜老师的课以“王戎的动与不动”为思辨核心，注重在小组合作中锻炼学生的思辨能力。聚焦课堂，杜老师以“反复诵读——复述文章——思辨启发——拓展延伸”为逻辑思路，一思王戎与诸小儿不同的思维方式，二思文章入选《世说新语》的原因，三思《世说新语》不同篇目的不同特色，在品读中有理有据地感悟历史人物独有的魅力，观魏晋风度。

贰.

说课展示，精彩纷呈

滨海小学（集团）海裕小学龙女老师以“感壮阔之景，悟豁达情怀”为主题进行了六年级古诗《浪淘沙（其一）》的说课。说课设计以诗引诗，以诗解诗，围绕着刘禹锡“诗豪”的称号展开，让学生思考“诗豪”之称号的合理性，引导学生从本首诗，从作者的生平经历和众多经典作品去感受刘禹锡的积极乐观、豁达豪气。说课设计中引用了大量古诗，以丰富学生的语言积淀，在感受诗人风格风骨的同时，力图实现学科育人。

宝中外国语学校新蕾小学曾丽娟老师以“暮色中留心秋日美景，吟读中逐级学写观察”为主题进行四年级古诗《暮江吟》说课。曾老师以单元人文主题和语文要素为基，创设“跟着大师学写观察”的学习情境，从“学观察”到“写观察”逐层递进。课堂伊始，曾老师借“暮”字的甲骨文开篇，从时间和空间两个维度出发，采用吟读感受音声之美、多感官调动促联想想象、多角度品诗提审美情趣等教学方法，带领学生入情入境，圈画诗中景物，反复诵读中感悟诗中的“色彩美”“动态美”“比喻美”，走进白居易笔下的秋日美景，提升审美情操，丰富语文素养。

叁.

专家点评，妙语连珠

赵志祥主任在点评课例、说课和古诗文教学专题讲座中指出：古诗文教学的主旋律是诵读，诵读是古诗文教学第一要务。诚如赵主任所言“诵读是棵常青藤，其他都是藤上的瓜。藤儿长得壮，瓜儿结得大！”教师应引导学生详缓诵读，在诵读中感知文意；反复诵读，熟读成诵，加深理解；扩展诵读，促进文言语感的形成。教师应当注重诵读示范，对于初次接触文言文或接触不多的学生，应该一句句领读；对于重点、难点要反复领读；每一课诵读，最少五遍，最好十遍。古诗教学，应恪守“诗无达诂”。背诵是培养文言语感的最佳途径，文言语感是一个人一生的重要能力，而形成语感的最佳途径莫过于朗读和背诵，在古诗教学中应引导学生多读多背，丰富积累，在潜移默化中增强学生的核心素养。

砥志研思常求索，知行并进勤耕耘。宝安区小学语文“双减”赋能之古诗文教学研训活动真正起到了“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”的作用，使研讨交流的效能最大限度地发挥出来。通过专家高屋建瓴的讲座，大家收获了新思路、新理念；通过教师们的案例分享，大家收获了新视角、新方法。巍巍书山，严谨治教勤思索；漫漫学海，诲人不倦任遨游。宝安教师将在教研之路上不断求索，精益求精，不懈追寻着教研路上最美的风景。

转自：“宝安区小学语文教研”微信公众号

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