2023学年第二学期期末小学各学科质量分析会

“知不足而后进，望山远而前行”。在这金秋送爽时节，又是一年开学季。今年是教育教学研究中心开展“强教研赋能教育教学质量提升行动”年，旨在通过增强教研的实效性，充分发挥教研工作对基础教育教学质量提升的支撑作用。为了进一步落实2022版课程标准，体现教-学-评一致性，新学期伊始，小学部各教研员客观分析教学情况，发现问题，找出差距，寻找有效解决途径。从而确立新学期新目标，在2023年9月6日至9月12日分别针对各学科召开了质量分析会。

高宏主任分别从命题指导思想及特点、试题结构分析、抽测的结果与分析等方面，对四年级试卷进行了全面的分析和反馈。针对存在问题提出了具体的教学建议。她强调要牢牢把握新课标，认真钻研教材，提高课堂教学的实效性，并有效推行课堂教学的自我反思。

教研员祁海荣老师从试题总体分析、抽测的结果分析及今后改进建议三方面对五、六年级的英语试卷进行了细致分析。祁老师以具体数据展示了试卷题型的特点，学生答题情况及存在问题。她指出教师要重视学生学习习惯和方法的培养，提高学生读英语、说英语、用英语的能力，一线教师更要努力提高自身的专业素养。

科学教研员马龙老师针对四五年级科学抽考情况，从命题依据、试题分析、数据分析、以及存在的问题和教学建议方面做了全面细致的分析。他指出本次抽考试题突出了命题的素养立意，体现了科学学习的情境性、开放性、综合性和探究性，呈现出“教考结合、稳中求新”的趋势。通过以现实为背景创设问题情境，考查学生运用科学知识解释与解决问题的能力、实验探究和综合实践活动，全面考查学生核心素养的发展水平。马老师还详细列举了一些与学生生活实际联系较紧密的开放性试题，并提出了教学中存在的不足。

教研员万春胜老师以科学学业水平考试角度，从考试的性质和目的、命题的原则和规划等方面进行了分析与解读，从试卷特点、答题情况等方面，结合数据，提出下一步教学提质的工作思路，充分发挥了评价诊断改进功能。通过读懂数据，努力在精准中可持续发展；坚持立足实际，扬长避短，切实围绕生活环境深化教学改革、提升科学教育教学质量。最后对我旗科学教育教学方面提出了指导和建议。

教研员韩丽老师从全旗成绩的平均分，及格率，优秀率这些数据进行分析，通过对试卷每一道题目细致的划分讲解，总结本次考试全旗整体情况；从存在问题和改进建议两方面，让全旗六年级数学教师对成绩有了更进一步的了解与认识，以便于更好地弥补自己在教学中的不足。

小学部张耀峰主任点明新课标的学习，对于老师们理解和把握教材及教学理念，有效实施新课程教学意义重大。以如何提升学生核心素养作出总结，特别强调培养学生良好学习习惯的重要性以及如何培养学生自主学习能力，更要加强教师对新课标的学习，将新课标落实到每一节课中。

教研员来晓老师从基本情况分析、试卷命题分析、卷面分析、突出问题及归因以及今后课堂教学改进措施等几个方面进行了深入交流。来老师对学生每题的得分率进行细致的统计，寻找每一题失分的原因，找到症结，积极思考在教学中存在的问题以及应对措施。

教研员乔慧老师依托数据、命题依据、命题方向等，从整体成绩到每道题得分率进行了对比分析。通过大量具体的数据，让老师们对自身教学存在的优势和不足有了清晰的认识。乔老师指出，要善于利用手中的数据，找准方向，针对性地解决问题；要转变思想，提高认识和站位，树立信心，定好目标，教学中加深对核心素养的理解；要不断细化任务群构建，尽可能整合教学资源，常抓、抓好、抓牢学生核心素养的培养。

总之，此次质量分析会活动，既有方向引领，又有方法借鉴，对于推进落实2022版新课标奠定了基础。交流、反思如鸟之两翼、车之两轮。通过此次活动，希望全旗小学教师吸取经验，反思不足，不断学习，推进2022版新课标落实，大胆践行课堂教学改革，提高课堂教学效率。在反思与纳新中得到“苦思冥想”的答案，在总结与归纳中找到未来方向的指引！今后创造更加优异的成绩！

转自：“达拉特旗教育教学研究中心”微信公众号

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